Уроки литературы

Урок литературы в 7 классе. Вводится понятие «стихотворение в прозе»; рассматривается тематика и проблематика стихотворений в прозе И.С.Тургенева.
В этих произведениях, завершающих творческий путь писателя, проявляется свойственный писателю интерес к «разнообразным явлениям жизни».

Ресурс содержит презентацию и конспект вводного урока литературы в 9 классе по творчеству А.Пушкина.

Цель работы - познакомить учащихся с основными этапами жизни великого поэт, расширить уже имеющиеся знания о Пушкине.

В работе основное внимание уделено трём основным этапам: детство, лицей, Петербург 1817-1820 гг.

конспект урока литературы в 7 классе по теме: В.Маяковский "Необычайное приключение...". Содержит в себе презентацию к уроку с хорошей аудиозаписью стихотворения, информационный лист для учащихся, электронный вариант текста стихотворения для работы на уроке и схему "приемы создания образов стихотворения" (использование по желанию учителя).

   

 

Урок внеклассного чтения построен в форме литературной игры «Город N» по «Рассказам о Шерлоке Холмсе» Артура Конан Дойла
в 6 классе («Пляшущие человечки», «Союз рыжих», «Пять апельсиновых зернышек», «Голубой карбункул», «Пестрая лента»)
Цель урока: 1. Пробуждать и стимулировать интерес к чтению художественной литературы, учить внимательному чтению, 2.Прививать навыки литературоведческого подхода к произведению; 3.Воспитывать литературный вкус, творческое воображение, артистизм, умение работать в группе.

В игре " Город N " используется эффективный универсальный алгоритм. Разнообразие категорий вопросов заставляет учащихся глубоко и детально изучить соответствующие произведения. Авторская разработка сопровождается презентацией

   

Презентация является одной из составных частей урока по рассказу В.Астафьева "Фотография, на которой меня нет", изучаемого в 7 классе . Цель работы (перед изучением рассказа) - познакомить уч-ся с личностью и нелёгкой судьбой великого мастера слова, его вкладом в развитие русской литературы.

Всё дальше и дальше в историю уходит героическая эпопея Великой Отечественной войны – самой жестокой из всех войн, которые пережила наша страна. Мы очень мало знаем о войне. Уже десятилетия отделяют нас от суровых дней войны. Уходит поколение, вынесшее тяжелый груз войны. Но наша с вами память должна сохранить и немеркнущий подвиг, и неслыханные страдания, и непреклонную веру людей.Методика проведения урока: информационная справка в сопровождении электронной презентации.

Урок литературы в 11 классе. Тема урока "Творческий портрет Высоцкого". Урок спроектирован в форме семинара с элементами ролевой игры, где свои знания, мнения, соображения представят биографы, критики, современники поэта, чтецы и сам поэт В.Высоцкий. Сопровождается презентацией"Жизнь и творчество Владимира Высоцкого"

   

 

Урок литературы в 6 классе по программе Школа-2100 предполагает работу с интерактивной доской. В ресурсе представлен подробный конспект урока, презентация, опорный конспект для учащихся, звуковые файлы с баснями.

Цветаева есть тайна. И эту тайну надо разгадать, и если будешь разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время, потому, что Цветаева, как огромный океан, и каждый раз, погружаясь в него, твое сердце испытывает восторг и сострадание, а глаза наполняются слезами.Почти всю свою жизнь Цветаева скиталась по чужим домам и в последний свой час чужую веревку приладила к чужому гвоздю, и после смерти места не имеет.
Она была человеком-птицей, которая летала по свету и творила добро.
«Я слишком любила смеяться, когда нельзя».

Предложенный урок соответствует программным требованиям. Данный подход позволяет учащимся не только продемонстрировать теоретические знания по русскому языку, но и через анализ предложенного художественного произведения выявить выразительные возможности единиц языка, показать, как языковые единицы «работают» над передачей содержания текста, его смысла. А в силу того, что в 9 классе происходит первичное формирование навыков анализа прозаического произведения, которое найдет дальнейшее развитие на следующей ступени обучения, на уроке рассматривались лишь некоторые, но существенные аспекты анализа.