Информатика

Компьютерный тест из 10 вопросов создан в программе Microsoft PowerPoint с использованием Visual Basic for Applications (VBA). Тест дает возможность выявить результаты усвоения учащимися таких тем, как «Логические выражения. Условный оператор» при изучении языка программирования Pascal.
Задания включают как задания с выбором одного верного ответа («переключатель»), так и с выбором нескольких верных ответов («флажок»).
Целевая аудитория: 10 класс.

 

Разработка содержит в себе презентацию по теме "Векторная графика. Графические возможности". Обучающиеся на данном этапе уже должны знать понятия векторной графики, с помощью каких элементов выстраивается изображения. Презентации направлены на развитие умений и навыков решения задач, связанных с графическим типом файлов (нахождение объема, количества цветов в палитре, разрешения рисунка и т.д.).

 

Всего заданий 13. Вопросы теста и варианты ответа запускаются в случайном порядке (защита от списывания).
Критерии оценивания:
5 - 85%
4 - 70%
3 - 50%
2 - 30%

Тест составлен по программе 5 класса Босова Л.Л. Темы:"Обработка информации. Изменение формы представления информации. Получение новой информации." Также имеются добавочные вопросы для повторения прошлых тем.
Для запуска теста не нужно никаких дополнительных программ. Приложение запускается автономно на любой из станций.

РЕСУРС С ТЕСТОМ ОТСУТСТВУЕТ НА ПОРТАЛЕ

ПРИНОСИМ СВОИ ИЗВИНЕНИЯ.

В данной разработке представлено два варианта проведения интегрированного урока по математике и информатике. Один с использованием системы тестирования( файл ТЕСТ.flipchart) и презентацией(II) , другой рекомендуется использовать, если в школе нет соответствующего оборудования, и тест включен в презентацию(I). В разработке имеются также технологическая карта, структура урока, два приложения (с критериями оценки теста и раздаточным материалом для учащихся) и файл с решением заданий.
Учитель информатики Долгуй Наталья Николаевна и учитель математики Довбышенко Елена Анатольевна

 

Цель: сформировать у учащихся навыки и умения переводить целые числа из десятичной системы счисления в другие системы счисления. В данная разработка содержит алгоритм перевода целых чисел из 10 системы счисления в другие системы счисления, примеры с решениями, задания для закрепления темы, а также компьютерный тест, созданный в MS PowerPoint с использованием Visual Basic for Applications (VBA). Тест позволяет эффективно выявить результаты усвоения учащимися данной темы.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.

 

 

Всего заданий 22. Вопросы теста и варианты ответа запускаются в случайном порядке.
Критерии оценивания:
5 - 85%
4 - 70%
3 - 50%
2 - 30%
Тест составлен по программе 6 класса Угринович Н.Д. Темы:"Определение понятия. Отношения понятий. Структурирование и визуализация информации"

Работа рассчитана на 40 минут. Всего заданий 33.

Задания и ответы на вопросы постоянно меняются местами, поэтому ученики не смогут списывать друг у друга.
Результаты теста выводятся на экран после окончания тестирования.
В архиве содержится подробная инструкция по установке и работе с программой.
PS:
Если Вы не хотите разбираться как устанавливать программу, то можете просто запускать автономный файл (КР 9 класс за 3 четверть (для ПК без локальной сети)) . Данный файл можно запускать на ПК без установки дополнительных программ.

Материал содержит план конспект урока и презентацию по теме "Действия над фрагментами в Paint". Материал ориентирован на учащихся 5-х классов. В конспекте урока подробно расписан ход урока, содержится две практические работы. Презентация содержит новые сведения для учащихся и примеры.

 

Компьютерный тест из 15 вопросов создан в программе Microsoft PowerPoint с использованием Visual Basic for Applications (VBA). Тест дает возможность выявить результаты усвоения учащимися таких тем, как «Переменные: тип, имя, значение. Оператор присваивания. Условный оператор» при изучении языка программирования Pascal. Задания теста с выбором одного верного ответа. Компьютерный тест позволяет эффективно и оперативно контролировать уровень овладения учениками основных понятий по данным темам.

 

Цель: закрепить представление учащихся о способах обработки информации, в процессе выполнения практической работы формировать умение записывать план действий, ввести понятие алгоритма, провести связь между информатикой и другими предметами; развивать логическое мышление учащихся, умение работать с прикладными программами; воспитывать информационную культуру, а также внимательность и аккуратность при выполнении практической работы на ПК.

  

Цели:
1. Закрепить основные понятия темы «Логические выражение. Таблицы истинности. Логические схемы».
2. Разобрать решения основных типов заданий по теме «Логические выражение. Таблицы истинности. Логические схемы».
3. Развить умение анализировать, сравнивать, обобщать.
4. Воспитать чувство взаимопомощи, ответственности.
Имеется презентация с вопросами (ответами) для повторения, различными заданиями по теме "Логические выражения. Таблицы истинности. Логические схемы." Предполагается работа учащихся на интерактивной доске "SMART Board", имется файл к уроку, созданный в программе Notebook.
Целевая аудитория: 10 класс

 

Данная презентация может быть использована в качестве методического пособия на уроке информатики в 11 классе, УМК «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» Н.Д.Угриновича, раздел "Моделирование и формализация", тема "Графы и их исследование с использованием языков объектно-ориентированного программирования".
Содержание презентации:
- Повторение основных понятий теории графов (решение кроссворда)
- Понятие остовного связного дерева (определение)
- Понятие цикломатического числа (определение)
- Алгоритм Прима (подробный разбор задачи прокладки трубопровода)
- Алгоритм Крускаля (подробный разбор задачи прокладки туристического маршрута)
- Вопросы и задания (закрепление материала)
Предполагается, что на момент использования презентации учащиеся знакомы с основными понятиями теории графов, такими как граф, вершина, ребро, путь, цикл, дерево, маршрут, взвешенный граф, ориентированный граф и др.
Рекомендации к использованию:
1. При решении кроссворда вопросы появляются по-очереди. Номер вопроса в сетке кроссворда – это триггеры для отображения ответов.
2. Переходы по слайдам осуществляются как посредством нажатия клавиши мыши, так и посредством клавиш перехода.
3. На слайдах алгоритма Крускала есть триггеры, активизирующие демонстрации.
4. На слайде с вопросами можно увидеть ответы, щелкнув «мышью» по выделенным словам
5. На слайде с задачей 3 надпись «Ответ» - это триггер для отображения ответа задачи. Предполагается, что учащиеся самостоятельно решают эту задачу, применяя один из изученных алгоритмов.
Примечание:
В некоторых источниках алгоритм Крускала назван алгоритмом Краскала
 

   

Данная разработка может быть использована на внеклассном мероприятии для 4-5 классов.Целью разработки является увеличение интернет грамотности учеников. В начале мероприятия предлагается пройти тест на сайте ДИСНЕЙ. Результатом прохождения красочного тестирования является сертификат, который получает каждый прошедший тестирование. Далее рассматривается интерактивная презентация, на вопросы которой дети должны дать ответ. По окончании мероприятия детям распечатывается авторский проспект "Безопасный интернет"

 

Предлагаю Вашему вниманию два урока:
1. Знакомство с алгоритмической конструкцией «Цикл»
2. Решение задач на циклические алгоритмы, для исполнителя Робот.
Это даже не разработки уроков, а идеи, отображенные в презентации, как я вижу изучение темы «Циклические алгоритмы» по мотивам § 30 учебника «Информатика. Базовый курс 9 класс» И.Г. Семакина, на примере решения задач, для исполнителя Робот (Среда программирования Алго-Паскаль).

   

Урок-игра "Числовой калейдоскоп" и сопровождающая презентация к уроку информатики в 8 классе по теме "Системы счисления". Цель этого урока - закрепить навыки перевода чисел из одной системы счисления в другую. Урок проводится в виде состязаний между командами. На уроке предусмотрено 6 конкурсов, каждый из которых капитаны команд оценивают самостоятельно. В конце урока подводится итог и награждение победителей.

 

    

Цели урока:
1.Закрепить основные понятия темы «Базы данных».
2. Разобрать решения основных типов заданий ЕГЭ по теме «Базы данных».
3. Развить умение анализировать, сравнивать, обобщать.
4. Воспитать чувство взаимопомощи, ответственности.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, раздаточный материал.
В презентации имеются вопросы (с ответами) для повторения по данной теме, имеются задания с выбором одного ответа, с кратким ответом. При наличии интерактивной доски ребята с удовольствием выполняют задания, используя маркеры различных цветов. А также в работе представлены тесты (с выставлением оценки на компьютере на основные понятия темы и тест с заданиями).

 

    

Урок творческого характера. Класс делится на группы: историки, исследователи, конструкторы, аналитики, эксперты. К концу урока группы создают мини- проекты по работе с презентацией.

Открытый тест по теме "Системы счисления" позволяет проверить знания учащихся по данной теме: переводы чисел из одной системы счисления в другие, а также имеются задания по выполнению арифметических операций в позиционных системах счисления.
Тест создан в программе Microsoft Excel. Ребята выполняют тест за компьютерами, и в зависимости от количества верных ответов, получают соответствующие "цветные" оценки, что очень им нравится. Практически все стараются решить задания правильно.

Данная презентация может быть использована на уроке информатики в 8 классе (по программе Н.Д. Угриновича) при изучении темы: "Файл. Файловая система". Презентация содержит как теоретический материал по теме, так и практические задания для закрепления и домашнее задание.
Основные понятия:
- Файл
- Папка
- Файловая система
- Полное имя файла.

Тест создан в программе PowerPoint с поддержкой макросов. Состоит из 10 вопросов. Охватывает темы: "Алгоритм", "Исполнитель алгоритмов", "Типы алгоритмов" "Форма записи алгоритмов". Является хорошим проверочным материалом. Вопросы поставлены корректно. Нет двусмысленных ответов. Интерфейс прост и удобен.