Из опыта работы - Педагогические статьи

Основная идея индивидуального подхода состоит в преобразовании процесса обучения таким образом, чтобы главной целью стала не передача знаний от учителя к учащимся, а развитие учащихся за счет их активного включения в процесс познания.

В статье "Развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста" говорится об особенностях развития коммуникативных личностных качествах. В статье обращается внимание не только на актуальность данной проблемы, но и раскрываются психолого-педагогические условия процесса развития коммуникативных качеств у детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении.

Ни для кого не секрет, что в любой школе и в любом классе имеются как успешные, способные дети, так и слабые, отстающие. И те, и другие нуждаются в особом подходе при обучении. В данной статье представлен обобщенный опыт работы со слабыми учащимися.

В преддверии 1 апреля предлагаю Вашему вниманию подборку моих забавных четверостиший, повествующих о некоторых смешных эпизодах, которые вполне могли или могут произойти в реальной жизни.

Аннотация: в статье рассматриваются современные концепции личности, существующие в философии. Рассматриваемая личность отличается своим индивидуализированным сознанием, гениальностью и ее идеи, высказанные в произведениях искусства, являются причиной социо-культурного движения общества.
Ключевые слова: личность, гений, культурный текст, имманентное движение.

В статье рассматривается возможность интеграции предметов «Музыка» и «Английский язык».

Конспект занятия с описанием упражнений, основных видов движений, подвижной игры, логоритмического упражнения и растяжки в партере- все посвящено теме "Осень"

Статья в газету "Павловский металлист" "Использование цифровых образовательных ресурсов в современной школе"

В материале статьи описаны приемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся из опыта работы в процессе обучения химии и биологии. Приведены конкретные фрагменты уроков с использованием элементов интерактивного обучения.

В условиях разноуровневого обучения детей с нарушениями интеллекта с большой эффективностью можно использовать элементы интегрированного урока. Трудности, существующие в учебной деятельности класса в целом и каждого ученика в частности, могут быть одной из причин использования метода интеграции.