Вне урока - Педагогические статьи

Данное стихотворение написано в честь великого события нашей страны в преддверии юбилейной даты со Дня Победы в Великой Отечественной войне.

Мы учимся не для школы, а для жизни.
Латинская пословица.
Каждый учитель считает свой предмет главным. Вот и я, не исключение. Но мой предмет «технология» действительно главный и не только в школе, а и в дальнейшей жизни.

Работая воспитателем группы продленного дня, я практикую различные формы и методы организации детского досуга, но особый интерес у детей вызывают коллективно-творческие дела, и я на личном опыте доказываю, что именно этот формат организации работы группы продленного дня помогает детям развиваться, становиться самостоятельными и аккуратными в делах.
В первую очередь КТД в моей работе выполняют функции развития ( творческие, интеллектуальные и коммуникационные способности)

Наступает декабрь, и Васильевский спуск Московского Кремля традиционно готовится принять колонну автобусов Управления делами Президента РФ, чтобы отправить юных ученых на уже четырнадцатую Всероссийскую детскую конференцию «Первые шаги в науке». Участники конференции – победители Всероссийского заочного конкурса «Первые шаги в науке»-2014.

Методика индивидуальной и групповой технической подготовки спортсменов в черлидинге.

В данной статье описываются этапы проведения исследования школьниками и требования жюри к исследовательским работам нашего города.

Цели мероприятия: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Мероприятие проводится на параллели 4-х классов. Возможно провести данное мероприятие и для 3-х классов, и для 5-х классов.

Всегда будет актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для одарённого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом.

В статье раскрываются содержание, формы и методы психологического сопровождения детей с ОВЗ и жизнедеятельности в школах VIII вида, Психологическое сопровождение раскрывается как система коррекции недостатков в физическом и психическом развитии обучающихся, направленная на их социальную адаптацию, создание благоприятного психологического микроклимата в образовательном учреждении.

Проведение предметных олимпиад среди младших школьников имеет большое воспитательное и обучающее значение. Олимпиады позволяют ученику познать себя, дают возможность в большей степени почувствовать в себе уверенность, служат развитию творческой инициативы ребят. Они являются ценным средством воспитания умственной активности детей, активизируют психические процессы (внимание, мышление, воображение и т.д.), вызывают интерес к процессу познания.