Биология

Урок знакомит с Царством Животные.
Урок начинается с повторения изученных царств, создается проблемная ситуация.
Учащиеся работают с учебником, сравнивают признаки растений и животных.
Выполняется работа в рабочей тетради.
На уроке работаем с понятием Красная книга.

Задания для 9 классов в формате ГИА - Часть А - 10 вопросов с вариантами ответа, один из которых верный; 5 заданий части В на нахождение соответствия или верной последовательности. Часть С - 3 задания, предполагающие развернутые ответы учеников. Тест представлен в одном варианте. Правильные ответы прилагаются.

Цель данной работы – изучить проблемы полового воспитания подрастающего поколения с теоретической стороны и практической.
Задачи:
• Актуализировать сущность полового воспитания молодежи.
• Проанализировать теоретический и практический материал по половому воспитанию подрастающего поколения.
• Разработать опросник для подростков по теме "Половое воспитание”.
• Сформировать ценное отношение к своему здоровью;
• Сформировать представление о том, как определить способы защиты от заболеваний, передаваемых половым путем.

Представленный урок составлен по программе Л.Н.Сухоруковой УМК «Сфера» (ФГОС второго поколения) является десятым по теме «Разнообразие живых организмов. Среды жизни». На данном уроке у детей формируется умение работать в паре, чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её; уважительное отношение к мнению своих товарищей. Методическая разработка содержит подробный план-конспект, красочную презентацию к уроку и 3 приложения (информационные листы для самостоятельной работы учащихся). Презентация поможет пятиклассникам обобщить и углубить знания о средах обитания живых организмов, сформировать представление об организменной среде обитания, её условиях и обитателях, а учителю сделать урок наглядным и интересным.

В презентации представлена информация о строении лишайников. Приведены основные виды и экологические группы лишайников. Названы основные представители каждой группы.

Представленный урок составлен по программе Л.Н.Сухоруковой УМК «Сфера» (ФГОС второго поколения) является первым по теме «Разнообразие живых организмов. Среды жизни». Методическая разработка содержит подробный план-конспект, презентацию к уроку и информационный лист (для учащихся). Презентация поможет пятиклассникам лучше понять такие признаки живых организмов как клеточное строение, раздражимость, индивидуальное развитие, размножение, а учителю сделать урок наглядным и интересным.

Рабочая программа предмета "Биология" для 9-го класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе:
1. Образовательного стандарта основного общего образования по биологии 2004 года;
2. Примерной программы по биологии основного общего образования;
3. Программы основного общего образования по биологии авторов В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т.Захаровой;
4. Учебного плана образовательного учреждения на 2013-2014 учебный год;
5. Положения о рабочей программе МБОУ "Ижевская СОШ".
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю.
при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой:
С.В. Цибулевский, В.Б.Захаров, Н.И. Сонин «Биология. Общие закономерности. 9 класс»: Ра-бочая тетрадь к учебнику «Биология. Общие закономерности. 9 класс» - М.: Дрофа, 2004. -128с.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Биология. Общие закономерности. 9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, И.Б. Агафонова, Н.И. Сонин. – 10-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. – 287 с.

Программа эколого-биологической направленности. Первого года обучения.

Применение в школе ИКТ – распространенное явление. Не являются исключением и уроки биологии. Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на различных уроках, можно с уверенностью сказать, что использование компьютерных технологий позволяет расширить кругозор учащихся по предмету, активизировать все потенциальные возможности учащихся посредством смены видов деятельности.

рабочая программа по биологии для 7 класса по линии В.В. Пасечника

На реализацию программы отводится 35 занятий в год (1час в неделю).
Программа способствует воспитанию у детей культуры здоровья, осознанию ими здоровья как главной человеческой ценности. Программа базируется на самостоятельной творческой работе подростков, дающей им возможность проявить себя, найти для себя наиболее интересные и полезные знания.
Цель курса - формирование у детей представления о необходимости заботы о своём здоровье, и в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
Задачи курса:
- расширять знания детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формировать готовность соблюдать эти правила;
- формировать навыки правильного питания как составной части здорового образа жизни;
- формировать представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности;
- пробуждать у детей интерес к народным традициям, связным с питанием здоровьем, расширять знания об истории и традициях своего народа, формировать чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов.

Основная программа курса видоизменена и адаптирована для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися индивидуально на дому. Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).
Рабочая программа ориентирована на помощь ребенку в реализации его индивидуальных образовательных возможностей и потребностей и создание условий для успешного развития с учетом индивидуальных особенностей психического и физического здоровья.
цели: освоение знаний о живой природе и овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
Задачи:
Обучающие: - привить познавательный интерес к предмету через систему разнообразных по форме уроков: изучения нового материала, нестандартные уроки контроля знаний;
- обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и систематике животных в соответствии со стандартом биологического образования;
- способствовать формированию у учащихся предметных умений и навыков: умения описывать биологические объекты, сравнивать их, вести наблюдения в природе;
Развивающие: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие
-слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;
-эстетических эмоций;
-положительного отношения к учёбе;
-умения ставить цели.
Воспитательные: способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей;
воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию.

Программа внеурочной деятельности учащихся для учащихся сборной группы 6-8 класса, направленная на познание окружающего мира и бережного к нему отношения. Программа расчитана на 210 часов.

Программа курса ориентирована на более глубокое и подробное изучение природы родного края.

Презентация предназначена для урока Общей биологии, 9 класс. Насыщена материалом по опросу домашнего задания. Доступна для изучения нового материала. Презентация насыщена таблицами и картинками. Надеюсь, будет полезна для проведения урока по общей биологии.

Планирование составлено по программе В.В. Пасечника с учётом регионального компонента расчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Рабочая программа cоставлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе авторской программы «Биология 5-9 классы», авторы В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин. (Дрофа 2001). Учебник «Биология» В.В.Пасечник рекомендован Министерством Образования РФ. «Дрофа» 2006г. Учебник «Биология» (дополнительно).
Программа рассчитана на 280 часов, 2 часа в неделю в каждом классе.
Цель программ 6-9 классов – развивать у школьников понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развитие экологического образования школьников в процессе обучения биологии и воспитание у них экологической культуры.
Задачи, решаемые в процессе обучения биологии в школе:
• формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы;
• формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;
• приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;
• воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность;

Рабочая программа учебного курса «Биология. Живой организм. 6 класс. Программа ориентирована на использование линии УМК «Сферы»(авторы Сухорукова Л. Н.,Кучменко В.С.), издательство «Просвещение».

Планирование составлено по программе В.В. Пасечника с учётом прохождения программы 2 часа в неделю, 68 часов в год. Этого времени недостаточно для прохождения материала учебника и поэтому в программе отсутствует раздел "Экология"

Рабочая программа составлена на основе методического пособия «Разговор о правильном питании», авторы Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г., (допущена министерством образования Российской Федерации) предназначенной для учащихся 6-7 классов. Программа разработана специалистами «Института возрастной физиологии Российской академии образования» на основе Концепции духовно- нравственного воспитания и развития личности гражданина России, примерной программы воспитания и социализации обучающихся.
На реализацию программы отводится 35 занятий в год (1час в неделю).
Цель программы: сформировать у школьников основы рационального питания, представление о необходимости заботы о своём здоровье.
Задачи:
- развитие представления школьников о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье.
- расширение знаний школьников о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирования готовности соблюдать эти правила
- развитие навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни;
- развитие представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознания того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности;
- развитие представления о социокультурных аспектах питания, его связи с культурой и историей народа;
- пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием, расширения знаний об истории и традициях своего народа, формирования чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов.