Биология

Презентация для внеклассного мероприятия в 7-8 классе. Рекомендуется использовать в день космонавтики. Презентация иллюстрирует полет животных в космос. Животные которые благополучно вернулись на Землю выделены зеленым цветом, а животные которые погибли - красным. В конце презентации представлен кроссворд для закрепления пройденного материала. Решив правильно кроссворд учащиеся узнают в какой галактике мы живем.

Методическая разработка для урока биологии в 9 классе.
Включает в себя постановку проблемных уроков, изучение нового материала и поиск ответов на проблемные вопросы. Учащиеся изучают схему расщепления по признаку пола у человека, и наследование заболеваний сцепленных с половыми хромосомами. В конце урока учащимся предлагается проверить свои знания ответив на вопросы, а затем дается ответ на проблемные вопросы , которые были поставлены в начале урока.

На слайдах представлены основные видоизменения надземных побегов и их краткая характеристика.
Данная презентация может быть использована как на уроках, в гимназических классах, так и при работе с олимпиадниками.
Презентация будет интересна для учащихся, интересующихся биологией, для родителей, а так же и для учителей.

Контрольно-измерительный материал предназначен для контроля знаний в 10 классе. Вопросы разработаны для двух вариантов с ответами и охватывают несколько тем. Проверяются знания понятий матричного синтеза, процессов биосинтеза белка, фотосинтеза и клеточного дыхания. Задания 1-5 представлены с выбором 1 правильного ответа (часть А) и 6-7 задания –на соответствие, на нахождение правильной последовательности событий или процессов. Поскольку не всегда бывает возможность спланировать урок в 10 классе с контролем знаний отдельно по темам (темы трудные ,а времени на изучение мало),то считаю ,данный контрольно-измерительный материал пригодится учителям ,преподающим биологию в классах по программе базового уровня ,т.е. с 1 часом в неделю.

Предлагаю Вашему вниманию проверочную работу по теме "Химические явления в живой и неживой природе". Работа представлена в 4 вариантах. Обучающиеся работают в тетрадях, проставляют цифры от 1 до 10 и дают краткий ответ на предложенный им вопрос.

[/i]Данная презентация поможет педагогу в доступной и интересной форме познакомить обучающихся 7 классов с темой "Отдел Папоротниковидные". В презентации представлены красочные рисунки и фотографии. Рассматривается легенда о цветке папоротника. Представлена схема жизненного цикла. На уроке уделяется внимание образованию каменного угля. Включены вопросы строения, своеобразные признаки, жизненный цикл папоротниковидных.[i]

Контрольно-измерительный материал предназначен для контроля знаний в 10 классе. Вопросы разработаны для двух вариантов с ответами и охватывают несколько тем. Проверяются знания понятий матричного синтеза, процессов биосинтеза белка, фотосинтеза и клеточного дыхания. Задания 1-5 представлены с выбором 1 правильного ответа (часть А) и 6-7 задания –на соответствие, на нахождение правильной последовательности событий или процессов. Поскольку не всегда бывает возможность спланировать урок в 10 классе с контролем знаний отдельно по вышеизложенным темам ,то считаю ,данный контрольно-измерительный материал пригодится учителям ,преподающим биологию в классах по программе базового уровня ,т.е. с 1 часом в неделю как итоговая проверка знаний по общей теме "Метаболизм"

Перезентация по теме: Строение клетки - основные органоиды. В презентации рассматривается строение растительной и животной клетки.

Задачи урока:
расширить знания учащихся об обмене веществ на основе формирования понятия о выделении как его составной части;
познакомить учащихся с особенностями процесса выделения у растений, листопадом;
научить учащихся определять значение выделения в жизни растений;
формировать у учащихся познавательный интерес к изучению жизнедеятельности растений.

Целью данной презентации является обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека в соответствии со стандартов биологического образования; создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сфер: особое внимание обратить на развитие у восьмиклассников моторной памяти, мышления (умения устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы и делать выводы), способности осознавать познавательный процесс, побуждать жажду знаний, развивать стремление достигать поставленную цель через учебный материал уроков. В презентации используется подробный материал по тканям и органам человека, каждый вид ткани сопровождается рисунком, что позволяет учащимся наглядно различать ткани и определять их виды. Каждый слайд переключается с помощью мышки. Информация на слайдах также дополняется с помощью мышки, что позволяет остановиться на том или ином материале подробнее, если возникли вопросы. Презентация предназначена для учащихся 8 класса, обучающихся по учебнику Драгомилов А.Г. Биология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Драгомилов А.Г, Маш Р.Д. - М., "Вентана-Граф", 2013 г.

Урок природоведения в 5 классе проводится с использованием технологии проектной деятельности. Форма организации урока - групповая. На данном уроке обучающиеся заинтересованы не только в своих знаниях, но и в знаниях своих товарищей . Представление своего проекта развивает монологическую речь обучающихся. Презентация-тест по теме "Вселенная" интересен для обучающихся, так как они сразу узнают свою оценку. Данный шаблон теста можно использовать при изучении разных разделов биологии.

Урок основан на повторении свойств живых организмов.
Изучение передвижения вещесвтв в растении основывается на поисковой работе учащихся.
Показываются виртуальные опыты.
Ведётся беседа на ценностно-смысловые установки по отношению к растительному миру.
Проводится необычный тест.
 

Презентация на тему "Значение и охрана птиц", является сопровождением к уроку биологии в 7 классе. Линия И.Н. Пономарёвой.Учебник: В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко Биология. 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана- Граф, 2010.- 304с.: ил.

Цель урока: выяснить строение видоизмененных подземных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования.
Урок построен на исследовании и содержит загадки, стихи.
проводится взаимопроверка, рефлексия.

Этапы урока составлены в соответствии с ФГОС:
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности;
Актуализация и пробное учебное действие;
Выявление места и причины затруднения;
Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения;
Решение проблемы;
Рефлексия

Данная разработка представляет собой озвученное слайд-шоу в котором рассказывается миф о происхождении латинского названия Класса Паукообразные. Её можно использовать при объяснении нового материала.

Работа включает рисунки спинного и головного мозга, их нужно озвучить.
Присутствуют тестовые задания.
Включён вопрос, на который нужно подумать.
Содержит задание:вставь пропущенные буквы.
Работа включает 5 заданий и 6 вариантов.

Разработка урока соответствует УМК И.Н. Понамаревой. Презентация содержит рисунки, фото гидры, видеоролик о гидре. Дана общая характеристика кишечнополостных, в разделе закрепление приведены тесты и их проверка.

Урок составлен в соответствии с ФГОС.
Учащиеся в ходе создания проблемной ситуации определяют тему и задачи урока. На уроке поэтапно заполняется схема по способам питания животных. Урок содержит воспитательные моменты( формирование личностных УУд).
Закрепление материала содержит работу в парах. Итог всего урока определяют вопросы рефлексии.

ТЕМА: Питание бактерий и грибов
Задача урока: познакомить учащихся с особенностями питания бактерий и грибов.
На уроке совершается увлекательное путешествие в лес за грибами.
Урок сопровождается презентацией.
Начинается урок с ряда отрывков из стихотворений, из которых ребята обозначают тему урока.
Урок проводится в форме игры-путешествия .
Поход в лес включает остановки, на которых ребята отвечают на вопросы, связанные с питанием бактерий.
Урок включает самостоятельную работу с учебником.
В заключении урока учащиеся подводят итог,отвечая на вопросы.
Заканчивается урок рефлексией с использованием апликаций грибов.