Уроки химии

Контроль знаний и умений по теме «Альдегиды» с использованием рейтинговой накопительной системы. Урок построен по модульной технологии. Разработка включает в себя: модуль, технологическую карту и контрольную работу.

Предлагаемая разработка - урок-знакомство с классификацией химических реакций в органической химии через повторение типов реакций в неорганической химии, учитывая ряд особенностей, присущих реакциям с участием органических веществ.

Данный урок проводится в 8 классе при изучении темы "Кислоты". Разработан для классов коррекционного или компенсирующего обучения. Урок проводится в форме путешествия по станциям. Также в урок включено коррекционное задание на развитие внимания и восприятия, а также мышления. К уроку прилагается раздаточный материал.

 

Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Цель урока: дать общую характеристику серы, рассмотреть аллотропные модификации серы, её свойства, нахождение в природе и применение серы, используя современные технологии обучения.
Оборудование: Различные модификации серы, металлы – Na, Zn,AI,посуда;
компьютер.

  

Данный урок обобщает знания учащихся о свойствах металлов. Развивает навыки работы в группах. Презентация к уроку способствует более наглядному и демонстративному изложению материала.

урок в 9 классе по теме "Природные источники углеводородов" содержит сценарий урока и презентацию.

  

Модульный урок -практическая работа №4 " Признаки химических реакций" 8 класс. Вариант работы у всего класса один, но по мини группам. Это даёт возможность группам с более быстрым темпом работы возможность выполнить дополнительное задание, а не ждать ребят, которые работаю более медленно.

Обучающийся получают инструкцию с прописанным алгоритмом выполнения работы. Работа выполняется поэтапно и после каждого опыта ребята сравнивают свои результаты с правильными ответами. Рассчитывают свои баллы и предположительно ставят себе оценку. Домашнее задание тоже дифференцированно и зависит от результата выполненной работы.

Данная разработка представляет собой первый урок в теме «Классификация сложных неорганических веществ».

Учебная деятельность на уроке будет заключаться в описании свойств некоторых оксидов и в поиске существенного признака. На первом этапе урока проводится парная лабораторная работа для реализации поставленной выше цели. Далее учимся составлять структурные формулы оксидов, учитывая валентность элементов. Особое внимание уделяем названиям оксидов. Проводим связь с жизнью - вспоминаем оксиды, с которыми встречаемся повсеместно. Наконец, отрабатываем все полученные знания, полученные на уроке. Разработкой могут воспользоваться преподаватели, работающие в 8 классах, а также сами учащиеся.

В данной работе представлен материал к уроку элективного курса по химии для учащихся 9 класса. На уроке рассматриваются такие понятия как "степень окисления", "окислитель", "восстановитель", "метод электронного баланса", "ОВР", и т.п. Рассматриваются задания ГИА и ЕГЭ, соответствующие заявленной теме. Основной акцент делается на поведение перманганата калия в различных средах. Дается пошаговый алгоритм действия при написании окислительно-восстановительных реакций с участием перманганата калия. Разработка может быть рассмотрена как в 10, так и в 11 классах при подготовке к ЕГЭ.

  

Конспект урока с презентацией для 8 класса по теме" Вода- растворитель".
Целью урока : ознакомить учащихся с понятием раствор осуществлением процесса растворения.формирование умений наблюдать и объяснять химические явления, делать соответствующие выводы . На уроке проверяется усвоение пройденного материала. Предлагается лабораторный практикум.