История

Аннотация
Дидактический материал «Тексты с ошибками»
В работе представлен дидактический материал по истории Древнего мира (5 класс) по теме «Ранний Рим», который позволяет в системе применять его в урочной работе. Такая форма работы является весьма продуктивной, развивает критическое мышление, творческие способности учащихся.
Тексты с ошибками способствуют повышению мотивации при изучении истории. Их можно использовать при проведении познавательно-развлекательных игр, в урочной работе различной направленности: закрепление материала, при проверке домашнего задания, для индивидуальной работы и т.п.
Варианты работы с текстами многообразны. При наличии времени дается задание выписать ошибки и исправить их, при его отсутствии можно просто подчеркнуть ошибки в тексте, и др. Данная работа может быть индивидуальной или коллективной.
Данный дидактический материал апробирован в 5 классах ГБОУ школы-интерната № 16 г. Москвы

Представленный материал составлен как тренажёр и тест к заданию по истории с выбором ответа. Тренажёр содержит 12 тестовых заданий с выбором одного из четырёх вариантов ответа. Переход к следующему заданию осуществляется с помощью управляющей кнопки. Пройти тест повторно можно, но предварительно нужно обнулить результат кнопкой «Сброс результата». Ресурс снабжён и общими рекомендациями по выполнению заданий подобного рода. Ссылки к рекомендациям находятся на слайдах № 3 (начало работы) и № 17 (начало работы с тестом). Уровень сложности заданий – базовый. Тренажёр можно использовать при подготовке к ЕГЭ.

   

В данной папке представлены контрольно – измерительные материалы по учебной дисциплине «История» для проведения итоговой аттестации на I курсе, что поможет преподавателям в полном объёме проверить знания своих обучающихся.

Материал по истории России для 7 класса по учебнику Андреева И.Л. Демонстрирует достижения культуры России второй половины XVIII века. Помогает охарактеризовать и проанализировать сущность изменений в российской культуре.

Представленный материал составлен как тренажёр и тест к заданию по истории с выбором ответа. Тренажёр содержит 10 тестовых заданий с выбором одного из четырёх вариантов ответа. Переход к следующему заданию осуществляется с помощью управляющей кнопки. Уровень сложности заданий – базовый. Тренажёр можно использовать при подготовке к ЕГЭ. На 26 слайде осуществляется подсчёт результатов автоматически.
Учитель может пояснить, что 9-10 верных ответов соответствуют оценке «5»,

7-8 – «4», 5-6 – «3», менее 5 – «2».

   

Представленный материал составлен как тренажёр к заданию по истории ЕГЭ А1-А21 с выбором ответа.
Цель: применение знаний, умений и навыков для определения дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин, следствий событий.

Тренажёр содержит 21 тестовое задание с выбором одного из четырёх вариантов ответа. Переход к следующему заданию осуществляется с помощью управляющей кнопки. Тест можно пройти заново, нажав кнопку на итоговом слайде. Уровень сложности заданий – базовый. Подсчёт результатов осуществляется автоматически. Тренажёр можно использовать при подготовке к ГИА.

   

Данная работа поможет выявить знания, умения и навыки учащихся по предмету. Время выполнения работы 40 минут.

Данное внеклассное мероприятие - историко-литературная гостиная - знакомит учащихся с драматической страницей из истории Отечества. Помогает понять, объяснить причины и смысл эмиграции. Воспитывает патриотизм, чувство долга на примере из жизни биографий и судеб интересных людей. Развивает интеллект учащихся, пополняет словарный запас и речевые навыки.

   

Проследить, какие новшества появились в быту; создать условия для понимания причин кардинальных изменений в быту русского человека и их особенностей, дать оценку данным изменениям; развивать у учащихся способности к историческому воображению через работу с источниками и дополнительными материалами; учится выделять главное, использовать раннее приобретенные знания для получения новых знаний, развивать речь; учить учащихся работать в группе, вместе искать ответы на поставленные вопросы.П

В данной разработке представлены задания для обобщения и повторения истории средних веков. Задания разного уровня сложности, творческие задания, которые охватывают все темы средневековья.

Представленная презентация поможет учащимся:
- Закрепить и обобщить основные знания учащихся по заданной теме.
- Дать образное представление о влиянии на развитие общества деятельности исторических личностей.
- Способствовать на основе исторического материала формированию гражданской позиции и личностного отношения к отечественной истории.
Представленная презентация поможет преподавателям:
- В содержательной форме наиболее полно изложить изучаемую тему.

В презентации рассматриваются такие вопросы:

Предпетровский период: правление Фёдора Алексеевича, регенство Софьи. Основные направления и задачи внешней политики, Азовские походы. Великое посольство: цели, маршрут, итоги. Начало самостоятельного правления Петра. Северная война: цели, ход войны, итоги.

   

Данная разработка поможет учащимся:
- На основе новейших научных представлений выявить основные тенденции развития России в начале XVII века. Закрепить и обобщить основные знания учащихся по заданной теме.
- Дать образное представление о влиянии на развитие общества деятельности исторических личностей, исторической преемственности событий, понимания закономерностей исторического развития.
Данная разработка поможет преподавателям:
- Более полно осветить изучаемую тему.

- Способствовать формированию и развитию основных учебных умений и навыков, учащихся при выполнении различных видов деятельности.

   

Презентация к уроку всеобщей истории в 9 классе на тему "Италия во второй половине ХХ в." В презентации рассматриваются следующие вопросы:
Провозглашение республики
Центризм
Итальянское «экономическое чудо»
Левоцентризм и его кризис
Провал идеи « третьей фазы»
Развал прежней политической системы.
Правительство Сильвио Берлускони

Правительство Марио Монти.

   

Урок по форме игровой, ориентирован на 8 класс. Цели урока:
1. Закрепить знания по истории России первой половины ХIX века, для этого повторить:
а) итоги царствования Александра 1 и Николая 1;
б) Отечественную войну 1812 г.;
в) Восстание декабристов 1825 г.;
г) Попытки решения крестьянского вопроса ;
д) Крымскую войну 1853-1856 гг.
2. Способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, делать выводы;

3. Воспитание коллективизма, взаимовыручки, патриотизма, уважения к русской истории.

 

Данные тестовые задания по истории разработаны для студентов 1 курса СПО. Вопросы затрагивают Отечественную и мировую историю за период от образования Киевской Руси до окончания 2 мировой войны. Тесты могут быть использованы как итоговая аттестация учащихся. Включают 8 вариантов по 25 вопросов.

Историческая игра для 9 классов в рамках недели истории по учебнику Данилова А.А. Косулиной Л.Г. В начале игры представление команд и жюри. В первом туре индивидуальная игра на лучшего знатока истории. В других турах командная игра, по вопросам разного вида: исторический портрет, документ, продолжи предложение и другие. По ходу игры демонстрируются слайды с портретами и высказываниями великих мыслителей России. В завершении игры учащимся дается более подробная информация о П.А. Столыпине- великом реформаторе, который очень любил Россию и на которого мы должны равняться.

Работа содержит 13 слайдов. Они могут использоваться при изучении Великой Отечественной войны, в 9-11 классах. Материал подготовлен по учебнику А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной.

Разработка урока истории для 10 класса по теме: "Дворцовые перевороты”.
Цель урока: выявить общие черты дворцовых переворотов XVIII века.
Задачи урока:
Образовательные: рассмотреть причины, характерные черты и особенности внутренней и внешней политики правителей эпохи дворцовых переворотов.
Развивающие: продолжить формирование умений работать с историческими документами и картами, анализировать и сравнивать исторические события и явления.
Воспитательные: на примерах дворцовых переворотов показать, как политические авантюры негативно сказываются на развитии государства.

В презентации для урока истории в 8 классе рассматриваются достижения культуры в первой половине XIX века, на примере развития в этот период: архитектуры, живописи, театра, музыки.