Физика и Астрономия

Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 8 класс» - Гутник Е.М, Пёрышкин А.В., М., Дрофа, 2012г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: «Физика 8 класс» - Перышкин А.В, Гутник Е.М, М., Дрофа, 2012г., а также дополнительных пособий:
Перышкин А.В: «Сборник задач по физике 7 – 9 классы» ФГОС- М., Просвещение, 2014г;

Настоящий календарно-тематический план учитывает направленность класса в котором будет осуществляться учебный процесс. Согласно действующему в школе учебному плану и с учетом направленности класса, календарно-тематический план предусматривает организацию процесса обучения в объеме 2 часов в неделю (68 часов в год). На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по физике и с учетом направленности реализуются программы учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
1С: Репетитор. Физика . CD-ROM. Компьютерные обучающие, демонстрационные и тестирующие программы;
Открытая физика. Часть 1 и 2. CD-ROM. Компьютерные обучающие, демонстрационные и тестирующие программы. CD-ROM. Компьютерные обучающие, демонстрационные и тестирующие программы.

Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс» - Гутник Е.М, ПёрышкинА. В., М., Дрофа, 2012г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: «Физика 9 класс» - Перышкин А.В, Гутник Е.М, М., Дрофа, 2012г., а также дополнительных пособий:
Перышкин А.В: «Сборник задач по физике 7 – 9 классы» ФГОС- М., Просвещение, 2014г;
Рымкевич А. П.: «Сборник задач по физике» - М., Просвещение, 2014.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по физике для общеобразовательных школ 7-9 классы, Е М Гутник, А. В. Перышкин, 2012 г. Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Физика-7», А. В. Перышкин, 2012 г., а также дополнительных пособий: для учителя
2. «Поурочные разработки по физике. 7 класс», В. А. Волков, С. Е. Полянский, 2012 г.
5. Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»
6 Журнал «Физика в школе»
Для учащихся:
1. Учебник «Физика-7», А. В. Перышкин, 2012 г.
2. Сборник задач по физике, А. В. Перышкин, 2014 г ФГОС

Презентация разработана к уроку физики в 8 классе. Учебник Перышкин А.В. Урок изучения нового материала. При изучении темы "Изменение агрегатных состояний вещества".

    

Урок в 10 классе по теме «Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Урок комбинированный: изучение теоретического материала сочетается с выполнением практического задания.

  

Урок изучения нового материала по теме Реостаты. Составлена технологическая карта в соответствии с ФГОС. Презентация содержит описание различных видов реостатов и фотографии или рисунки к ним. Вопросы по фотографиям для закрепления темы. Презентацию могут использовать учителя в тех школах, где недостаточно оборудования.

   

Бизнес – игра.
Играет 2-4 команды.
На начало игры на счету у каждой команды зачислено 1000 очков.
Здесь представлено 40 вопросов, 20 вопросов по математике и 20 вопросов по физике. Они разбиты на 4 категории фиолетовая, синяя, зеленая и желтая. По 10 вопросов в каждой категории. Стоимость одного вопроса в категории одинакова и указана в таблице.
Вопросы вы можете выбирать на свой вкус, в порядке очереди: 7в, 7б, 7а, при этом старайтесь правильно оценить свои силы.
На обдумывание ответа вам отводится 1 минута. За 10 секунд до её окончания прозвучит предупредительный сигнал. Команда может дать и досрочный ответ.
При правильном ответе на свой вопрос, команде зачисляется стоимость вопроса, если ответ неверен или отсутствует, то стоимость вопроса списывается со счета команды. На неотвеченный вопрос могут ответить соперники. В случае верного ответа на их счет будет зачислена половина стоимости вопроса, в случае неверного ответа с их счета спишется полная стоимость вопроса.
Если у команды нет средств на покупку очередного вопроса, то она становится банкротом и выбывает из игры.
Каждая команда играет до 10 вопросов, или до банкротства.
Побеждает команда, заработавшая больше денег.
Если все команды соперников обанкротились досрочно, то победителем признается оставшаяся команда.

     

Масштабы взаимодействия человека и природы актуализируют проблему экологического просвещения школьников. Содержание курса физики в гимназии ориентировано на формирование у учащихся знаний и умений взаимодействия с природой, создания условий экологической безопасности для жизни и здоровья.
В процессе изучения тем и с целью формирования экологического сознания учащихся элементы экологии, я на уроках физики предлагаю учащимся задачи экологического содержания. Задачи с экологическим содержанием у учащихся вызывают большой интерес Вот несколько фрагментов, которые помогают «оживить» уроки и способствуют экологическому воспитанию.

Внеклассное мероприятие по физике "Сто к одному" представляет собой одноименную телеигру на канале "Россия". Данное мероприятие предназначено для проведения в рамках предметной физико-математической недели и рассчитано на учащихся 7-9 классов. Мероприятие носит познавательный характер.

Внеклассное мероприятие предназначено для проведения в предметную неделю по естественным наукам и рассчитано для обучающихся 7-9 классов. Мероприятие носит познавательный и соревновательный характер.

Модель работы простого поршневого насоса может быть полезна на уроке физики в 7 классе при изучении этой машины. Предлагаю обратить внимание учащихся на два важных момента: жидкость под действием атмосферного давления поступает в подпоршневое пространство; клапаны автоматически управляют потоками жидкости (показано стрелками).
Слайд 1 демонстрируется до клика, остальные сменяются автоматически с интервалом 1 с, но при желании процесс можно ускорить кликами.

Разработка содержит конспект и презентацию к уроку физики в 10 классе на тему "Сила трения".

Цели и задачи урока:

1. Изучить виды сил трения (трение покоя, скольжения, качения).
2. Выяснить природу и направление сил трения.
3. Исследовать зависимость силы трения.
4. Рассмотреть способы увеличения и уменьшения силы трения, её полезное и вредное значение.
5. Обобщить знания о силах в природе.

В ходе урока учащиеся выдвигают гипотезы и на опытах проверяют их. В конце урока ученики выполняют проверочную работу со взаимопроверкой.

 

Урок физики в 9 классе"Альфа- и бета-распады. Правила смещения".Цели урока:сформулировать правила α- и β- распада;развивать мыслительную деятельность учащихся, умение самостоятельно работать, анализировать таблицы. В ходе урока учащиеся задействованы в различных видах деятельности, работа в группах, работа с книгой, выполнение проверочной работы со взаимопроверкой. Материал данного урока может использоваться на уроках физики в 11 классе при изучении темы "Радиоактивные превращения"

Урок физики "Световые явления.Источники света" является вводным уроком изучения главы "Световые явления" в 8 классе. Цели урока: ввести понятие световых явлений; рассмотреть классификацию источников света; воспитывать творческую личность. В ходе урока формируются понятия световых явлений, характеристик, закономерностей. Учащиеся задействованы в различных видах деятельности, с том числе работа в парах, групповая деятельность, внеурочная работа с дополнительными источниками и подготовка презентации-отчёта о своей работе. Материал этого урока можно использовать и на первом уроке изучения главы "Оптика" в 11 классе.

Исследовательский проект позволяет обобщить материал по теме «Сила трения», совершенствовать навыки использования простых измерительных приборов для изучения физических явлений. Работа содержится поэтапное описание деятельности учащихся, бланк фронтальных экспериментов.

Презентация к уроку физики в 11 классе "Получение переменного тока". УМК Мякишева Г.Я. Презентация подходит для базового уровня обучения.В ней рассматриваются следующие вопросы. Что такое переменный электрический ток? Принцип получения тока. Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока..Сравниваются механические и электромагнитные вынужденные колебания. Рассматривается биологическое действие тока. Дается ссылка на Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов - модель получения переменного тока.

Урок физики в 7 классе. Урок объяснения нового материала и комплексного применения знаний. Рассказывается о способах уменьшения и увеличения силы трения. Показывается роль силы трения в природе и технике. На данном уроке отрабатываются навыки решения качественных задач. Расширяется кругозор обучающихся по предмету. Предложенные задачи помогают школьникам лучше узнать и полюбить предмет, увидеть проявление физики в повседневной жизни.

Урок посвящен проверке знаний в 10ом классе по теме «Термодинамика». В первой части урока осуществляется проверка теоретических знаний с помощью 20 вопросов различного уровня сложности, которые учащиеся могут выбирать самостоятельно. К каждому вопросу дается ответ, на который есть переход по гиперссылке. Практическое задание включает 4 задачи (одна графическая и 3 расчетные). Кроме того, приводится анимационный видеоролик, содержащий вопросы и задачи по этой же теме, который может использоваться как на уроке, так и на элективных курсах при подготовке к ЕГЭ по физике.

Предлагаются материалы для проведения урока в 10 классе, относящиеся к главе «Термодинамика». Даются определения процессов перехода и механизмы превращений в системе «жидкость – пар». Сравнивается динамика процессов для реального газа (насыщенный пар) и идеального газа. Изложение материала сопровождается анимационными видеороликами. Традиционно в помощь учителю предлагается теоретический материал по данному разделу, взятый с сайта «Открытая физика».

Данные материалы относятся к уроку в 10ом классе, который завершает главу «Термодинамика». В первой части урока предложены задачи (графические и расчетные), а также вопросы на проверку знаний первого закона термодинамики. Вторая часть содержит информацию об устройстве тепловых двигателей, принципе их работы и расчете КПД. Кроме того, в помощь учителю предлагается теоретический материал и анимационные видеоролики.