Уроки музыки

Урок-путешествие, игра. Работа групповая и индивидуальная.
Цели : обобщение музыкальных знаний, умений и навыков, полученных учащимися на уроках в третьей четверти.
Задачи:
Образовательная формирование целостной системы ведущих знаний по теме 3 четверти - осознанного представления о музыкальных жанрах – опера, балет.
Воспитательная воспитание музыкального вкуса, исполнительской культуры, культуры слушания и умения анализировать услышанное произведение.
Развивающая умение определять на слух основные жанры музыки (опера, балет); определять на слух композиторов и произведения написанные ими.
На основе программы « Музыка (для четырёхлетней начальной школы)» авторов Л.В.Школяр и В.О. Усачёва издательство « БАЛАСС» 2011 года издания.

Данный ресурс представляет собой урок-игру по музыке в 5 классе. С помощью ролевой игры он позволяет закрепить такие термины, как "миниатюра", "программная музыка", "лейтмотив", познакомить учащихся со сказочной миниатюрой А.Лядова "Кикимора".

   

Дидактическая цель урока: познакомить учащихся с образом защитника Отечества через различные виды искусств.
Тип урока: формирование новых знаний
Задачи урока:
Образовательные:
• актуализировать знания о музыкальных произведениях, посвященных теме защитников Родины;
• проанализировать, как музыка, изобразительное искусство и литература разными путями идут к созданию образа защитника Отечества;
• исследовать, что вдохновляет художников, композиторов, исполнителей обращаться к героическим образам и сюжетам прошлого?;
• проконтролировать степень усвоения знаний с помощью теста.
Воспитательные:
• формировать умение учащихся давать эмоционально-образную оценку произведениям искусства и явлениям жизни;
• воспитывать нравственно-эстетические чувства. Пробудить в душе учащихся любовь к Родине, желание быть её защитником.
Развивающие:
• развивать интонационный слух и творческие способности учащихся;
• совершенствовать вокально-хоровые навыки;
• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

• развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии.

 

Методическая разработка включает в себя конспект, презентацию. На уроке учащиеся продолжают знакомство с удивительным памятником музыкальной культуры, который "оживил", дал нам возможность сочувствовать и сопереживать событиям 1185 года оперой "Князь Игорь". Урок вызывает у учащихся интерес к классической музыке, воспитывает любовь к Родине, патриотизм.

   

Методическая разработка внеурочного занятия по музыке в 1 классе по теме «Веселые нотки» в рамках проведения внеурочной занятости по музыке по авторской программе Просвирниной О.С. c применением дистанционных образовательных технологий, интерактивных форм обучения и электронных ресурсов.

   

Урок комбинированного типа, представляет собой актуализацию знаний учащихся по вокальной музыке и знакомство с такими жанрами, как вокализ, баркарола. На уроке осуществляется фронтальная, индивидуальная работа и работа в группах по восприятию музыки. Дети учатся сравнивать и обобщать полученные знания в процессе урока. На уроке реализуется здоровьесберегающий компонент: гимнастика для глаз по технологии Базарного. На этапе самооценки для учащихся дан алгоритм. Рефлексия способствует адекватной самооценки учащимся. Домашнее задание носит творческий характер.

   

Презентация и сценарий урока музыки по обобщающей теме I четверти в 3 классе: "Песня, танец и марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость". Цели урока: систематизировать и обобщить ключевые знания учащихся; прививать любовь и интерес к музыке. Этот урок можно использовать в конце четверти. В презентацию включены фрагменты музыкальных произведений для проведения музыкальной викторины.

   

Представленный материал содержит
1. методические рекомендации для использования на уроках "Слушания музыки" - "Знакомство со страницами биографии и творчества великого норвежского композитора Эдварда Грига".

2. компьютерную презентацию

Урок музыки для второго класса по программе Д.Б.Кабалевского. Место урока: вторая четверть, урок седьмой. В данной разработке показано, как можно обобщить знания учащихся по темам «Три «кита» и «О чем говорит музыка?»; на знакомом учащимся материале проверить, насколько хорошо дети могут ориентироваться в трех сферах музыки (марш, танец, песня), в знакомом им песенном и музыкальном материале; насколько способны почувствовать и эмоционально передать в своем исполнении (в разных видах деятельности - пение, движение под музыку, музицировании, в пластическом интонировании) различные настроения и характеры музыки; показать связь музыки и изобразительного искусства с жизнью. Урок разработан с применением технологии личностно - ориентированного обучения.

Данный компонент можно использовать на уроке музыки во 2 классе.

           

Урок музыки для шестого класса по программе Д.Б.Кабалевского. Место урока: четвертая четверть, урок второй. В данной разработке показано единство русского песенного склада стихов и композиторской музыки, их связь с жизнью. «Музыкальный словарик» поможет проверить знания учащихся о жанре «концерт», познакомить с жанром хорового концерта; с понятием «речевая декламация».
Урок разработан с применением технологии личностно - ориентированного обучения.

В ходе урока учащиеся будут выполнять задания, опирающиеся на предыдущие знания, умения и навыки, что будет способствовать усвоению нового материала. Данный компонент можно использовать не только на уроке музыки в 6 классе, но и на уроках литературы, искусства, на внеклассных мероприятиях.