Зам. директора по УВР

Научно-исследовательская деятельность способствует формированию определённого опыта по поиску подходов к проблеме, проигрыванию ситуаций в уме, прогнозированию последствий тех или иных действий, проведению анализа результатов, поиску новых подходов, логичности знаний и умений.
Эффективным способом организации выполнения исследовательских заданий в нашей работе стали проблемные мини-эксперименты. На уроках химии и заседаниях химического кружка - это выполнение краткосрочного эксперимента по готовому алгоритму. Эксперимент при этом не всегда обладает профессиональной направленностью, поскольку в одном классе собираются ребята разной профессиональной ориентации.

Презентация небольшого выступления и примеры некоторых документов для завучей. Используем эти формы в течении нескольких лет, что отражается на эффективности работы школьной методической службы.

Всем известно, что Задача начальной школы состоит в том, чтобы развитие личности ребёнка направить на то, чтобы ребёнок научился связно, осмысленно излагать впечатления о том или ином событии, активно и без затруднений общаться с окружающими.
И поэтому одним из направлений воспитательной и образовательной работы школы на современном этапе является подготовка ученика как личности высоконравственной, творческой, стремящейся к постоянному самосовершенствованию, создание условий в школе для дальнейшей социальной адаптации учащихся.
И поэтому учитель должен владеть технологиями, учитывающими различный уровень готовности к обучению, разный социальный опыт, а также отличия в развитии детей.
Сегодня имеются разнообразные технологии, ставящие целью развивать личность учащегося. В своей практике классного руководителя я опираюсь на технологию саморазвития личности, автором которой является профессор Института развития образования г. Ярославля Герман Константинович Селевко.
Одними из главных принципов данной технологии являются: индивидуальный подход к каждому ученику, создание благоприятных условий для саморазвития, равенство учителя и ученика; признание прав ребенка.
В современной начальной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников - формирование орфографической грамотности. Одной из причин недостаточно высокой орфографической грамотности младших школьников является несформированность их орфографической зоркости, т.е. неумение "видеть” орфограммы.
В связи с этим мною совместно с психологом был проведён Мониторинг когнитивных (познавательных) процессов.

Методические рекомендации для учителя по организации урока.

Управленческая программа "Здоровье и успешность как условие получения качественного образованияи социализации личности". Создание комплекса организационно-содержательных условий обеспечения деятельности ОУ по реализации программы.

Советы для родителей: что должна включать подготовка ребенка к школе (общие знания ребенка, математические представления, речь; мелкая моторика,умение общаться со сверстниками, взрослыми, физическое развитие).

Советы родителям, учителям начальных классов. Что означает "готовность к школе" (психологическая, физическая, специальная, интеллектуальная), здоровье будущего первоклассника , учет особенностей детей 6-7 летнего возраста; цель подготовки ребенка к школе. Адатация ребенка к школе.

Дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, имеющие сложную структуру дефекта, не готовы к овладению письмом на начальном этапе обучения в связи с их психофизическими особенностями развития. Пальчиковая гимнастика помогает развивать тактильные ощущения у детей, выполнять целенаправленные действия пальцами руки, что позволяет у них в дальнейшем формировать навыки письма.

Умственно отсталому школьнику трудно дается учение. Ситуация успеха на уроке помогает ему поверить в свои силы.

Данный доклад и презентация позволят учителям истории и обществознания оценить свои знания в области ИКТ-компетентности. Возможно будет интересна и для учителей других предметов.

АРХИВ С ДАННЫМ РЕСУРСОМ, К СОЖАЛЕНИЮ, ОТСУТСТВУЕТ НА ПОРТАЛЕ.

ПОПРОБУЙТЕ НАЙТИ ДРУГОЙ РЕСУРС В РАЗДЕЛЕ "ЗАМЕСТИТЕЛЮ ДИРЕКТОРА ПО УВР"