Уроки биологии

Методическая разработка и презентация урока биологии в 6 классе по программе Н.И.Сонина.

Урок построен на развитии умений учащихся самостоятельно работать с рисунками и текстом учебника.

Данный материал содержит подробный конспект, взаимосвязанный с презентацией. Презентация содержит как информационную часть, так и несколько заданий на закрепление материала.
В целом данный материал поможет учителю:
- познакомить учеников с многообразием способов передвижения живых организмов в природе.

- сформировать знания учащихся о разнообразии способов передвижения как особенностях адаптаций к условиям окружающей среды и образу жизни; о взаимосвязи организма с окружающей средой.

...посвящается Мологе... Уважаемые коллеги! В связи с введением ФГОС, требованиями к формированию УУД, возникает потребность в разработке урока в соответствии с данными критериями. Материал может быть использован и на уроке географии (каскад ГЭС на Волге) и на часе классного руководителя при обсуждении моральных дилемм. На уроке после просмотра презентации и обсуждения экологической катастрофы, случившейся при заполнении чаши Рыбинского водохранилища, учащиеся переходят к нравственной оценке события.

Урок разработан для учащихся 9 класса по курсу "Основы общей биологии" по учебнику Пономарёвой И.Н. Корниловой О.А. Черновой Н.М. На уроке раскрываются основные понятия данной темы. Применяются такие педтехнологии как использование инфомационно-коммуникативных технологий, биологический диктант, взаимоконтроль, рефлексия.

  

Урок разработан для учащихся 8 класса по курсу Биология Человек по учебнику Драгомилова А.Г Маш Р.Д. .На уроке раскрываются сновные понятия данной темы. На уроке используются ИКТ технологии, а также такие педтехнологии как "Найди ошибку, "Взаимоконтроль", "Рефлексия".

Урок изучения и первичного закрепления нового материала по учебнику Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. В.М.Костантинова, И.Н.Пономаревой. -М.:Вентана – Граф,2010.В презентации есть задания для актуализации и первичного закрепления. На уроке используются пособия из коллекции ЦОР, инструктивные карточки для самостоятельной работы учащихся.Данную тему оптимально изучать с использованием презентации, которая помогает визуализировать материал, сделать урок более динамичным, что необходимо из-за объемности изучаемого материала. Работа со слайдами позволяют развивать умение сравнивать, выявлять особенности внешнего строения и образа жизни по рисункам животных

  

Полушария большого мозга – самый крупный молодой в эволюционном отношении отдел г.м., у человека он развит лучше, чем у других представителей позвоночных животных.
Два полушария большого мозга соединены мозолистым телом и состоят из белого и серого вещества. Серое вещество образует кору полушарий, расположенную сверху, и подкорковые ядра в толще белого вещества. Белое вещество находится под корой.
Кора г.м. имеет толщину 3-4 мм, площадь - 220000мм2 , состоит из 12-18 млрд. нервных клеток, на поверхности коры видны борозды (углубления) и извилины (складки).
Крупные борозды делят полушария на доли - их 4 :
лобная, височная, теменная, затылочная.

Участки коры полушарий большого мозга выполняют различные функции, поэтому они подразделяются на зоны

Урок-конференция был разработан для учащихся 8-9классов.
Цель урока ,обобщить и систематизировать знания о составе и функциях основных элементов крови; проверить усвоение понятий и терминов по теме; умение решать познавательные биологические задачи, расширить кругозор учащихся.
На уроке были заслушаны доклады учащихся, решены познавательные задачи.
В процессе выступлений был использован диск программы Физикон" Биолгия"и презентация.
Урок разработан учителем биологии Авдеевской СОШ Зарайского района М.О.
Самошкиной Т.И.

  

Урок подготовлен по УМК Пономаревой И.Н., содержит основной базовый материал и может быть использован любым учителем. Урок рассчитан на два спаренных учебных часа по блочно - модульной технологии. На этом уроке предполагается лишь общее знакомство, а на последующих уроках - детальная проработка материала. Конспект содержит информацию для учителя и информацию, которая должна остаться в тетрадях учащихся. Презентация содержит наглядный материал и схематические записи.

Проект урока включает в себя подробный план-конспект урока и презентацию, содержащую иллюстративный материалы к рассказы учителя (фотографии, анимированные схемы). Проверка домашнего задания проводится в занимательнйо форме, учащимся предлагается найти ошибки в описаниях космических путешествий мальчика Пети. Данный урок является победителем конкурса педагогического мастерства "Учитель: мастерство и вдохновение" на муниципальном уровне.