География

Данный тест содержит 30 вопросов по предмету "География материков и океанов". Содержание предложенного теста определит уровень усвоенного материала учащимися по данному курсу географии. В данный вариант теста включены варианты тестовых заданий закрытой формы, с одним вариантом ответа. Для проверки правильных ответов нужно обратиться к приложенному ключу правильных ответов в конце теста. Время выполнения работы 40 минут. Предлагаемая работа может проверить теоретические знания, общие учебные умения, знания карты.

Данная презентация помогает сформировать у обучающихся понятия:материк, море, залив, пролив, полуостров, остров, архипелаг. При изучении материала активно используются работа с физической картой полушарий или отдельных территорий. Школьники формируют образ Мирового океана и его частей. Учатся показывать объекты на карте.

   

Данная разработка позволяет сформировать представление о рельефе Северной Америки. В ходе работы сравнивается рельеф западной - горной территории и восточной - равнинной. Учащиеся знакомятся с размещением полезных ископаемых по территории материка. Задания позволяют формировать навыки работы учащихся с картами, текстом учебника, анализировать полученные сведения. Предлагаются вопросы для закрепления изученного материала.

     

Интеллектуально-познавательная игра "Знатоки географии" предназначена для учащихся 7 класса. Это занятие по предмету можно провести как урок-обобщение по разделу "Разнообразие природы материков и океанов" и можно провести в форме внеклассного занятия по географии для учащихся. Игра предполагает решение следующих задач: закрепить и обобщить знания, практические навыки работы с картой (по памяти), развивать способность применять имеющиеся умения и знания, в поисках решения проблемных ситуаций, а также развивать умение работать в команде, повышать интерес к изучению географии.

   

Урок географии к класс по теме "Погода". Презентацию к уроку нужно использовать при объяснении нового материала.

   

При изучении «Гидросферы» учащиеся много работают с атласами и картой. Эта работа позволит аттестовать учащихся по данной теме. Определить наиболее сложные элементы темы. При выполнении данной работы ученики должны продемонстрировать:
*знание основных географических понятий
*умение использовать свои знания, умения.

При изучении «Северной Америки» учащиеся много работают с атласами и картой, при этом учащиеся знакомятся с особенностями материка, его государствами, населением, флорой и фауной. Эта работа позволит аттестовать учащихся по данной теме. Определить наиболее сложные элементы темы. При выполнении данной работы ученики должны продемонстрировать:
*знание основных географических понятий
*умение использовать свои знания, умения.

Презентация подготовлена для проведения уроков по прикладному курсу по географии "Великие географические открытия". Можно использовать на обычных уроках географии при изучении похожих тем.

   

Эту презентацию можно использовать на уроке географии при объяснении темы "Ветер" в 6 классе. Она наглядно (схематично) показывает причины образования различных ветров. Вопросы обобщения позволяют выявить степень усвоения нового материала.

     

Разработка ставит целью соответствие требованиям ФГОС второго поколения: урок строится на проблемно-поисковом методе обучения, упор делается на мыслительную активность учащихся, их совместный поиск информации и сотрудничество с учителем. Большое внимание уделяется межпредметным связям с биологией и природоведением. Конспект урока подробный, содержит предполагаемые ответы учащихся и навигацию по слайдам. В презентации имеется таблица для самостоятельной работы и вопросы для закрепления полученных знаний.

Данная олимпиада проводится на первом (школьнои) туре Всероссийской предметной олимпиады. Она выявляет участников второго (муниципального) уровня. Работа рассчитана на 45 минут.
Включены вопросы на знание теории и номенклатуры по предмету.

Назначение тестовых материалов.
Цель: Определение уровня подготовки учащихся по предмету география 9 класс, тема «Общая часть курса географии России. Население и хозяйство»
Эта работа позволит аттестовать учащихся по теме. Дифференцировать учащихся по уровню подготовки. Определить наиболее сложные элементы темы. При выполнении данной работы ученики должны продемонстрировать:
• Знание основных географических понятий, географической номенклатуры;
• Умение использовать свои знания, умения, производить анализ ситуации, выявлять причинно – следственные связи.

Данный материал поможет учителю познакомить учащихся с особенностями этнического, национального состава России, с размещением народа по территории страны. Воспитывать на уроке такие качества личности, как гражданственность и патриотизм, уважение к культуре и истории своей страны и населяющих её народов.

   

Проверочная работа "Почвенные ресурсы России" состоит из трех заданий: первое на установление соответствия, второе на заполнение пропущенных слов в тексте о почвах и третье - компетентностно задание, где школьники должны показать умение применять полученные знания о почвах в жизни. К работе прилагаются ответы и рисунок "Почвы России".

Презентация содержит рекомендации учителям географии по применению опорных конспектов на уроках. В неё включены примеры и структуры уроков по логически-опорным конспектам.Этот опыт использую в течении всей своей педагогической деятельности, и отказываться от него в нашем предмете неразумно. Я думаю моя разработка пригодится учителям которые преподают не только географию

   

Проверочная работа по теме "Развитие географических знаний о земле" проводится в 6 классе после изучение всех тем по истории открытия Земли от исследований Древних Египтян до первого полета человека в космос. Контрольная работа представлена в форме теста и требует от школьников владение знаниями об основных этапах изучения земли. В тесте необходимо соотнести открытие с фамилией исследователя и путешественника. К работе прилагаются ответы. Время на выполнение - 25 минут, с обязательной самопроверкой и рефлексией. Атласами пользоваться нельзя.

Тысячи лет назад люди заметили, что многое в природе повторяется: Солнце встает на востоке и заходит на западе, лето сменяет зиму и наоборот. Именно тогда возникли первые единицы времени – день, месяц, год. С помощью простейших астрономических приборов было установлено, что в году около 360 дней, и приблизительно за 30 дней силуэт Луны проходит цикл от одного полнолуния к следующему. Поэтому халдейские мудрецы приняли в основу шестидесятеричную систему счисления: сутки разбили на 12 ночных и 12 дневных часов, окружность – на 360 градусов. Каждый час и каждый градус были разделены на 60 минут, а каждая минута – на 60 секунд.

Учение о литосферных плитах дает возможность заглянуть и в будущее Земли. Проверить знания о строении материковой и океанической коры. Как образовались современные материки? Как образуются сейсмические пояса? Ответив на вопросы в проверочной работе, закрепляем знания о строении и истории развития литосферы.

Цели урока:учащиеся получают знания об основных чертах ЭГП Японии, особенностях национального состава и размещении населения, знакомятся с особенностями социально – экономического развития Японии и особенностями духовной культуры японского народа.

   

По следам экспедиций Шмидта