История

Презентация представляет собой наглядный обзор творчества деятелей живописи: Куинджи, Крамского, Айвазовского, Шишкина, Коровина. Иллюстративный материал преподнесён в сопровождении аудиолекций местами с музыкальным оформлением. На отдельных слайдах выведены понятия темы: « критический реализм», «Товарищество передвижных выставок», «импрессионизм». Для закрепления на последних слайдах предложена мини-игра в интерактивном режиме по соотношению деятелей и их творчества.

К презентации прилагаются методические рекомендации по использованию работы.

     

Большой объем учебного материала в некоторых классах создает затруднения в запоминании последовательности событий. Данная презентация поможет даже слабым учащимся усвоить программный материал.

       

Методическая разработка предназначена для учащихся 7-х классов в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100"." При разработке уроков использована проблемно-диалогическая технология.

На уроке школьники учатся сравнивать процессы, которые происходили в России и Западной Европе в начале Нового времени, выделять признаки первобытности и цивилизации у народов, которые населяли нашу страну в начале Нового времени. Формируется умение учащихся работать с картой, схемами. Школьники учатся систематизировать учебный материал в форме таблицы. Методическая разработка включает подробный план урока и 2 презентации.

 

Презентация по теме: " Внутренняя политика СССР в 1954-х - 1964-х гг.".
Можно использовать в 9-м классе, как сопровождение урока по этой теме.

Содержит розличный фактический матерьял.

     

Презентация к уроку в 6 классе по теме "Индия в средние века". Мавзолей Тадж-Махал признан одним из лучших творений человечества. Он был возведен по приказу одного из индийских правителей шахом Джахан в память о красоте своей возлюбленной. Знакомство с памятником способствует развитию у учащихся чувства прекрасного, интерес к мировой культуре.

       

Занятие является итоговым по теме «Русь IX-XVI», поэтому является важным, чтобы учащиеся продемонстрировали знания эпохи, событий, деятелей означенного периода и могли оценить их деятельность для становления и укрепления Российской государственности.

Предполагается проведение занятия в форме групповой игры, которая является одной из интерактивных форм учебной деятельности. Класс делится на 5 групп (команд), в основе занятия лежит идея состязательности, поэтому желательно выбрать жюри из трёх человек для фиксирования баллов и подведения итогов

       

Методическая разработка предназначена для учащихся 7-х классов в системе развивающего обучения "ШКОЛА 2100" по теме "Английская революция" При разработке урока использована проблемно-диалогическая технология.Цель урока- изучить причины революции и ее основные события,выяснить итоги, узнать о лидерах этих событий. Школьники учатся давать собственную оценку историческим событиям, оценивать мотивы и поступки участников революции. На уроке используются различные формы работы учащихся- фронтальная беседа, задания на повторение, работа с текстом по составлению таблицы. В методическую разработку включена презентация из 8 слайдов.

Методическая разработка по истории предназначена для учащихся 5-х классов по образовательной системе "ШКОЛА 2100". Урок разработан на основе проблемно-диалогической технологии, которая позволяет урок объяснения нового материала заменить уроком открытия новых знаний. Это обеспечивает создание мотивации, позволяет подготовить учащихся к самостоятельному решению возникающих проблем, т.е. к тем ситуациям в жизни, когда им приходится использовать полученные знания и умения. При изучении материала учащиеся самостоятельно формулируют проблему, работая с текстом учебника, находят ответы на поставленный вопрос. По ходу урока, учитель меняет форму работы учащихся- фронтальная беседа, чтение текста, письменная работа на основе учебного текста. Методическая разработка включает также презентацию, состоящую из 21 слайдов.

     

Данную презентацию можно использовать на вводном уроке к блоку вопросов история России XIX век, а также на консультациях по истории в 9 – 11 классах. Презентация является конспектом урока. Ресурс будет полезен не только учителям истории, но и школьникам и абитуриентам. Материал структурирован по алгоритму: император(портрет, краткая характеристика личности, прозвище в истории)-внутренняя политика-внешняя политика, основные понятия, даты и факты выделены цветом. При работе на уроках или консультациях, учащиеся в тетрадях могут оформить материал в таблице (на усмотрение учителя)

Терминологическая работа по истории России в 9 классе, для закрепления знаний по теме: Россия в конце 20 - начале 21 века .На 2 варианта. Содежит наиболее встречающиеся термины.

Тест очень удобно исползовать для закрепления знаний по теме: Внешняя политика СССР в 1945 - 1953 гг. Содержит задания разного уровня сложности.

       

Интеллектуальная игра по истории для учащихся 5-11 классов. Ребята с удовольствием "путешествуют" по классным комнатам - историческим эпохам. где выполняют задания. Завершается игра спектаклем "Сказка о рыбаке-профессоре, сварливой старухе и Золотой рыбке, или сказ о том, зачем историю учить надобно". Спектакль сопровождается слайдами презентации.

     

Конспект урока разработан на основе технологии орг-диалога. Учащиеся работают индивидуально, в парах. Обмениваются информацией, проговаривая определения в парах. Для проверки правильного произношения используется клише.

Презентация подготовлена к уроку, завершающему тему "Древнегреческое искусство" и посвящена обзору скульптуры Древней Греции. Цель урока: научить выявлять характерные черты мироощущения древних греков, сравнивая пластические формы архаики, классики и эллинизма.

       

Тест можно использовать, как закрепление материала по теме: СССР в 1953-1964 гг.

Тест можно использовать при повторении или закреплении домашнего задания в 11 классе. Содержит задания на знание дат,персоналий,терминов.

В презентации представлен материал о Смутном времени России XVII века. О том, что благодаря народу, Русь отстояла свою государственность. Презентацию можно использовать как на уроках истории, так и внеклассных мероприятиях.

 

Конспект урока с презентацией. До сих пор мы спорим о Столыпине и его деятельности. Кто он. Великий реформатор или "вешатель" и реакционер? Может наше сельское хозяйство разваливается потому, что политики не знают о его реформах? Постараемся ответить на эти вопросы.

       

Конспект урока с презентацией .На уроке совместно с фалангой Александра Македонского перейдём Граник и примем участие в великих битвах прошлого, где рушились одни империи и появлялись другие.

     

В презентации представлен материал о том, кто такие старообрядцы (староверы), об их жизни и быте. Материал презентации может быть использован на уроках истории, на внеклассных мероприятиях, факультативах.