История

Игра «Шаги истории» разработана для проверки знаний учащихся 7-9 классов по истории России. Рассчитан на 40 - 45 минут.
Задания разработаны на на основе учебников История России для 7-9 классов ( авторы Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина).
Целевая аудитория: 7- 9 класс
Автор: Югова Ирина Анатольевна, учитель истории МСКОУ VIII вида
г. Красновишерска Пермского края.

Аннотация: Игра «Страницы истории России» разработана для учащихся 5-6 классов. Мероприятие рассчитано на 40 - 45 минут.
Задания разработаны на основе учебников: История России для 7 класса ( авторы Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина). Н. И. Ворожейкина и др.. Рассказы по родной истории. Учебник для 5 класса.
Целевая аудитория: 5-6 классы
Автор: Югова Ирина Анатольевна, учитель истории МСКОУ VIII вида
г. Красновишерска Пермского края.

Задачи:
-Образовательные: познакомить с возникновением тайных обществ, их программными документами, ходом восстания, причинами поражения и историческим значением движения декабристов; проверить знания студентов по теме «Внутренняя и внешняя политика России в начале XIXв
- Развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение, речь
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, учебник.
Урок начинается с проверки домашнего задания с помощью индивидуального и фронтального опросов. При изучении нового материала педагог использует разные методы: рассказ, беседа, самостоятельная работа, работа с документом, просмотр видеофрагмента. Разработка содержит отрывок из документального фильма "Романовы" "Восстание декабристов".

Задачи:
-Образовательные: познакомить с внутренней политикой Николая I, проверить знания студентов по теме «Движение декабристов».
-Развивающие: развивать память, внимание, воображение, мышление, монологическую речь.
-Воспитывающие: воспитывать патриотизм, познавательный интерес.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, учебник, раздаточный материал ( тексты документов).
Разработка урока может быть использована на уроках в 8 или 10 классах. Презентация раскрывает основные направления внутренней политики Николая I, даны портреты государственных деятелей ( А.Х. Бенкендорфа, П.Д. Киселева и др.). Строительство железных дорог рассматривается через отрывок из документального фильма "Романовы". В приложении находится документ в пользу теории "официальной народности".

Задачи:
-Образовательные: познакомить с внутренней и внешней политикой ПетраI, проверить знания студентов по теме «Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв»;
-Развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение.
Воспитывающие: воспитывать патриотизм, интерес к отечественной истории, трудолюбие.
Оборудование: учебник, ноутбук, медиа-проектор, интерактивная доска, карточки
Опрос домашнего задания педагог проводит с помощью индивидуального, фронтального опроосов и работе по карточкам. Краткую биографию Петра, а также ход Северной войны рассказывает преподаватель. Об Азовских походах и Великом посольстве студенты узнают из фрагментов видеофильма "Романовы". Внутреннюю политку студенты изучают самостоятельно, работая с учебником.

Тесты применяются на итоговом уроке по истории древнего мира в пятом классе. Цель - проверить освоенные знания периода древности, Античности в истории народов Европы,Азиии их места в истории цивилизации. Задачи:проверить у учащихся развитие интеллектуальных способностей и умение самостоятельно овладевать историческими знаниями, воспитать толерантное отношение к культурному наследию других народов. Тесты составлены на основе учебника для 5 класса А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «Всеобщая история. История Древнего мира»

Урок изучения нового материала. Можно использовать на уроке истории по теме " Холодная война в XX веке":
-характеристика термина " Холодная война";
-причины " Холодной войны";
-три точки зрения в развязывании "Холодной войны";
-последствия "Холодной войны" для СССР.

Тип урока: проблемный урок-поиск
Форма урока: исследовательская работа
Цели по содержанию урока:
• Образовательная – усвоение всеми учащимися стандартного минимума фактических сведений о событиях, биографиях, официально принятых оценках значения событий революции 1917 года.
• Развивающая – формирование умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, оперирование понятиями, рассуждение по аналогии.
• Воспитательная – развитие интереса к прошлому, склонностей к сравнению прошлого и настоящего, опыта поколений и собственного жизненного опыта, оценка явлений прошлого с позиций эстетических, личностных, нравственных. Выработка личностной патриотической позиции, что подразумевает включение себя в контекст происходящего.

Презентация составлена по теме "Становление центральных органов власти и управления". Урок изучения нового материала.Может быть использована на уроке истории для сопровождения рассказа учителя или подготовленного ученика.Целью урока является:
- охарактеризовать развитие России в XV-XVI вв., познакомить с общественным строем государства;
- развитие навыков работы с новыми словами, с текстом учебника и с картой;
-интерес к изучаемому предмету, чувство патриотизма.

Данная разработка поможет познакомить учащихся с изменениями в быту и жизни разных слоёв населения. Выяснить, почему эти изменения затронули только высшие слои общества. Материал предназначен для учебника Данилова А.А., Косулиной Л.Г

Данный материал предназначен для 7 класса, изучающих историю России по учебнику Данилова А.А. Косулиной Л.Г. Работа содержит материал, направленный на изучение литературы, изобразительного искусства, архитектура 18 века. 

Презентация + сопровождение к уроку Внешняя политика России в XVII в.
План урока
1. Международное положение России после Смутного времени
2. Смоленская война 1632-1634 гг
3. Присоединение Украины к России
4. Русско-польская война 1654-1667 гг
5. Русско-турецкая война 1676-1681 гг
6. Освоение Сибири

Электронная игра для повторительно-обобщающего урока по теме Древняя Греция в 5 классе. Игра содержит иллюстративный материал и ответы.
Включает в себя 5 разделов:
1. даты
2. персоналии
3. термины
4. крылатые выражения
5. культура

Своя игра по истории России рекомендуется использовать при проведении декады истории в школе. Предназначена для учеников 9-11 классов. В игре имеются следующие номинации:
- С миру по нитке
- История Санкт-Петербурга
- Средневековая Русь
- Кто сказал
- Исторический портрет
- Приметы милой старины
- Санкт-Петербург

Электронная игра+ конспект "Звездный час" по теме Отечественная война 1812 года построена в форме телевизионной игры. Состоит из 6 туров. Содержит иллюстративный материал и музыку. Может быть использована при повторении темы Отечественная война 1812 г в 8 классе и во внеклассной работе по предмету.

Данная разработка предназначена для учащихся  7 класса, изучающих историю России по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. Она поможет познакомить учащихся с развитием научных знаний в XVIII веке: Академией наук и её ролью, познакомятся с выдающимися деятелями М.В. Ломоносовым, И.И. Кулибиным и др.

Сформировать у учащихся представление о новом императоре Александре II, охарактеризовать предпосылки и выяснить причины отмены крепостного права, рассмотреть первые годы правления Александра II, названные современниками «оттепелью».

Аннотация: Мероприятие «Бородино» разработано для учащихся 5-6 классов МСКОУ VIII вида, проходит в форме соревнования двух команд. Учащиеся проверят свои знания в биографии Лермонтова, знании устаревших слов, умение ориентироваться по тексту стихотворения, инсценируют отрывки из стихотворения. Разработала Югова И.А учитель истории МСКОУ VIII вида г.Красновишерск Пермского края.

 

Аннотация: Мероприятие «Песнь о Вещем Олеге» разработано для учащихся 7-9 классов МСКОУ VIII вида. Учащиеся проверят свои знания в биографии Пушкина, знании устаревших слов, умение ориентироваться по тексту баллады. Разработала Югова И.А учитель истории МСКОУ VIII вида г.Красновишерск Пермского края.

Данный тест по истории является входным контролем для учащихся 10-х классов профильного уровня за курс Истории России, по темам изученных в 9 классе и построен по принципу нормативного теста. В него включены задания, составленные по материалам учебника –А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Бранд, История России начало XX-XXI, М.Просвещение 2010г.
Задания подобраны в соответствии и требованиями нормативного теста и в процентном соотношении их сложность следующая: задания базового уровня сложности-10%, средней сложности -70% и трудных – 20%. Тест имеет задания части А, В, С. Цель теста - входной контроль, проверка знаний, умений и навыков предметного характера . На выполнение заданий базового уровня (А1, А2, отводиться около 2-х минут из расчета:1задание-1минута.
На выполнение заданий повышенного уровня (В1-В9) отводиться 20-25 минут из расчета: 1 задание 2-3 минуты.
На выполнение заданий высокого уровня (С1-С2) отводиться до 10 минут из расчета :1 задание -5 минут. Таким образом, на выполнение тестовой работы отводиться MAX -37 минут, при 45- минутном уроке, где остальное время отводиться на заполнение бланков и перенос ответов в соответствующие бланки.