Уроки в начальной школе

Урок русского языка 1 класс. Разработан к УМК "Перспективная начальная школа". Ресурс содержит в себе конспект к уроку и презентацию. Цель урока: Упражнять в написании слов с ь в конце и середине слова; показать значение мягкого знака на конце слов; развивать у учащихся умение проводить звуко-буквенный анализ слов.

  

В материале представлен конспект и презентация для 1 класса по УМК "Перспективная начальная школа". Цели урока: Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел; учить отвечать на вопросы «На сколько больше? На сколько меньше?»; совершенствовать умение решать задачи; закреплять навыки вычитания поразрядных единиц; развивать внимание, умение анализировать.

  

Данный урок является итоговым после изучения курса обучения грамоте (чтение) в 1 классе по программе "Школа России".

Урок-праздник проводится с приглашением родителей. В урок включены сценки, песни, стихотворения, сюрпризные моменты. Урок является нестандартным, костюмированным, занимательным, с использованием ИКТ.

К уроку приложен музыкальный клип о собаках "Чао-чао" на слова песни М. Муромова.

  

Урок с использованием ИКТ проведён в 1 классе по УМК «Начальная школа ХХI века» по учебнику Н. В. Виноградовой «Окружающий мир».
Данный урок построен на расширении знаний и представлений учеников 1 класса о профессиях, трудовых обязанностях человека, формировании знаний о том, что «чудо – вещи» сделаны людьми.
Данная тема вызывает познавательный интерес у ребят. Активизирует стремление больше узнавать о творческих способностях человека, воспитывает правильное отношение к труду.

  

Урок чтения: Паустовский К.Г. «Скрипучие половицы» (4класс).
Урок учит детей понимать человеческие отношения, чувства; показать связь природы и человека, учит сопереживать и сострадать.

  

Данный урок является первым уроком ознакомления детей с обязательными компонентами задачи. Эта тема легко воспринимается учениками, так как восприятие и осмысление материала основано на опыте учащихся практическим путём решать задачи. В своей деятельности я стараюсь применять различные формы организации учебной деятельности школьников, в том числе и групповые. Учащиеся класса должны уметь читать, что немаловажно при планировании урока, его плотности и темпа.

  

Я постаралась на уроке показать свою тему по самообразованию «Развитие самостоятельности на уроках» . (чтение по ролям, самостоятельное чтение, выборочное чтение, самостоятельная работа по вопросам)
Вопросы на уроке стараюсь задавать так, чтобы будить самостоятельную мысль ребёнка. Учу самостоятельно ориентироваться в тексте так, как задания направлены на хорошую ориентировку в тексте; учу детей самостоятельно делать выводы на разных этапах урока.
Большое значение придаю анализу текста, это важно в плане преемственности. На этом уроке, на мой взгляд, получилась меж предметная связь. Текст несёт очень большой воспитательный потенциал. Очень много моментов, с которыми дети соприкасаются в жизни. И я думаю, что они много взяли для себя поучительного.

Ну, а со стороны виднее и скрытые недостатки и хорошие моменты.

Урок – путешествие на тему «Быть человеком» Воспитывает гражданскую социальную компетентность, пробуждает у детей интерес к нравственным вопросам, раскрывает мир внутренних ценностей человека, учит отличать истинные ценности от мнимых через использование литературных произведений и образов. Формирует правильную самооценку и потребность в работе по самовоспитанию, самосовершенствованию, воспитывает чувство доброты, уважения, честности, вежливости, взаимопонимания.

Урок обобщения и систематизации изученного по теме: «Имя существительное». Формирует языковую и речевую компетенции, совершенствует практические навыки в определении основных признаков данной части речи. Развивает умение сравнивать, классифицировать, обобщать. Формирует у учащихся коммуникативные умения, воспитывает бережное отношение к природе, любви к родному краю.