Литература

Дать представление о личности А.С. Грибоедова и его трагической судьбе; формирование умения выделять существенные признаки, свойства, устанавливать связи и отношения между явлениями действительности; воспитание чувства гордости за историческое и культурное прошлое страны.

Данный проект разработан в соответствии с темой и учитывал возрастные особенности учащихся. Он предполагает знакомство с важнейшими факторами жизни и творчества писателя, определение роли Александра Николаевича Островского в истории русской литературы. Презентация используется как сопровождение изучаемого материала, позволяет учитывать объём ознакомления с творчеством писателя, обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал способствует лучшему закреплению и усвоению знаний, повышает мотивацию учащихся к предмету.

Методическая разработка "Взгляд кролика" предназначена для проведения уроков внеклассного чтения в 6 классе. Роман известного японского писателя К. Хайтани рассказывает о жизни японской школы, о сложных взаимоотношениях учителей, учеников и родителей.

Цели: выявление проблем, с которыми сталкиваются в школе «особые» дети; формирование системы нравственных ценностей на основе толерантного отношения к сверстникам; расширение читательского кругозора в процессе знакомства с культурой и литературой Японии.

Материалы, представленные в разработке, помогут учителю организовать познавательную деятельность учеников в интерактивной, увлекательной форме.

Предлагаю вашем вниманию презентацию, которая может стать основой при подготовке к уроку по изучению биографии О.Генри. Материал отражает интересные данные о жизни писателя.

Работа для учащихся 11 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Необходимо выполнить целостный анализ текста. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  180 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа для учащихся 10 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Необходимо выполнить целостный анализ текста. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  180 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа для учащихся 9 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  180 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа для учащихся 8 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  180 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа для учащихся 7 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  180 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа для учащихся 6 класса по литературе состоит из двух частей. В первой части необходимо восстановить текст текст "переведённый компьютером" и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. в первом варианте надо прочитать прозаический текст, во втором - поэтический. В том и другом варианте задания идентичные: написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  120 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа состоит из двух частей. В первой части необходимо "перевести" текст и ответить на три вопроса. Вторая часть предполагает работу с текстом. Это задание содержит два варианта. Необходимо выбрать только один. Необходимо прочитать рассказ, написать сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. На выполнение работы отводится  120 минут. Специальное оборудование не требуется. Справочные материалы, средства связи использовать запрещено.  Максимальный балл за все выполненные задания – 75.

Источник

Работа состоит из 6 заданий. На выполнение всей работы отводится 45 минут. Представлено четыре варианта работы. Есть ответы.

Работа состоит из 3 заданий. На выполнение всей работы отводится 45 минут. Задания 1, 2 – это проблемные вопросы к предложенному тексту, требующие развернутых ответов в примерном объёме 3-5 предложений. Задание 3 предполагает сопоставление текста с другим произведением или фрагментом (рекомендуемый объём ответа - 5-8 предложений).

В данном материале предлагаю презентацию, которая посвящена изучению биографии прекрасного русского писателя Максима Горького. Несколько слайдов презентации - это виртуальная экскурсия в дом-музей Кашириных в Нижнем Новгороде. Именно в этом домике прошло детство будущего писателя.

В данном материале предлагаю презентацию, которая посвящена изучению биографии Николая Васильевича Гоголя. В 6 классе происходит первое знакомство с этим писателем. Учащихся необходимо "погрузить" в мир Н.В.Гоголя.

Игра-викторина может быть проведена на уроке при изучении темы "Сказки" или в рамках внеклассного мероприятия с целью мотивации чтения и активизации познавательной деятельности школьников. 

Презентация состоит из 29 слайдов: титульный сайд, № 2 – 4 – информационные (переход по щелчку), № 5 – 24 – вопросы викторины, № 25 – итоговый, № 26 – 29 – источники изображений. При работе с вопросами викторины при клике по сундучку появляется изображение загаданного предмета и название сказки, для перехода к следующему вопросу нужно нажать на изображение Вовки. 

Игра составлена по роману Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» для 5-6 класса. Позволяют выявить степень прочтения произведения, вызвать читательский интерес. Материал можно использовать как на уроке (при анализе романа), так и во внеклассных мероприятиях.

Урок по программе А. В. Гулина, А. Н. Романовой. Материал может быть использован на уроке внеклассного чтения, расширяющем представление учащихся о баснях, либо после изучения сказок о животных. Дети могут познакомиться с Панчатантрой, памятником санскритской прозы, сборником поучительных рассказов.

Урок, предваряющий изучение творчества М.Ю. Лермонтова в девятом классе. Программа «Школа 2100». Учебник «История твоей литературы», 9 класс, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. Конспект урока и презентация способствуют пробуждению интереса к поэту, личности противоречивой, что сказалось на отзывах современников о нём, отразилось и в непохожести прижизненных портретов.

В данном материале предлагаю презентации к серии уроков по "Повестям Белкина" А.С.Пушкина. В 6 классе на изучение этой темы отводится 4 урока. Первая презентация посвящена истории создания цикла повестей, а  вторая - четвёртая презентации посвящены повести "Выстрел".