Школьному психологу

Данная методическая разработка направлена на предупреждение детско-родительских конфликтов, изучение методов их разрешения, обучение родителей одной из техник общения, способствующей гармонизации детско-родительских отношений. Основные вопросы, которые раскрывает тема родительского собрания:
 причины возникновения конфликтных ситуаций;
 умение определять проблему (выяснить причины неприемлемого поведения ребенка или взрослого) и анализировать ее;
 поиск возможных выходов решения из конфликтной ситуации.
Материал методической разработки ориентирован для родителей подростков 11-14 лет.
По итогам собрания родители приобретают следующие навыки:
 умение находить компромисс;
 умение применять полученные навыки, упреждающие возможным воспитательным затруднениям;
 применение в личной практике техники активного слушания

    

Родительское собрание-практикум содержит упражнения, рекомендации и презентацию. Направлено на повышение уверенности в себе родителей и повышение самооценки детей. Помогает формированию доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми. Содержит информацию о психологических знаниях, умениях и навыках, необходимых родителю для достижения успеха в жизни, и жизни детей. Открывает новые грани индивидуальности детей в глазах родителей. Помогает в обеспечении психологического здоровья, профилактика суицидальных проявлений среди детей и подростков.

   

Данная разработка способствует созданию благоприятных взаимоотношений между родителями и детьми. Описывает основные причины, приводящие к недопониманию между детьми и родителями. Презентация позволяет учитывать возрастные особенности соответственно возрасту и потребностям ребёнка. Обращает внимание на важность доверительных отношений с детьми. Счастливая семья - пример для окружающих.

  

Данная разработка позволит психологу провести интересное занятие по профориентации и одновременно выявить профессиональную направленность учащихся с учетом их склонностей и интересов. Занятие содержит упражнения, задания и методики, сочетает в себе элементы тренинга и диагностику. Представленная презентация направлена на активизацию интересов учащихся и позволяет тем, кто ещё не определился с выбором специальности невольно задуматься о том, какую из профессий выбрать. Презентация позволяет раскрыть особенности каждой из профессий. Содержит в себе большую часть существующих в мире профессий, как востребованных, так и престижных. Пробуждает интерес к профессиям и невольно заставляет думать о том, чем нравится заниматься в жизни и что выбрать, чтобы это приносило удовольствие и возможность добиваться наибольших результатов в работе, а также осуществить значительный карьерный рост.

Введение ФГОС основного общего образования предъявляет новые требования не только к содержанию, но и к организационной структуре психологического сопровождения образовательного процесса, что исходит из задач, решаемых психологом на каждом этапе психологического сопровождения образовательного процесса.
Проблема:
Психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.
Цель деятельности:
• создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся школы и воспитанникам группы предшкольной подготовки успешно обучаться и развиваться в данной педагогической среде.

Презентация может быть использована для проведения классного часа о взаимоотношениях в группе

  

Данная разработка поможет познакомить родителей с особенностями когнитивных процессов будущих школьников и возможностями их развития.Вооружить практическими рекомендациями по формированию и развитию когнитивных процессов.

   

Материал представляет собой презентацию, адресованную участникам образовательного процесса (родителям, педагогам) с целью освещения вопросов подросткового возраста и профилактической деятельности. В презентации раскрыты основные характеристики подросткового возраста, а также обозначены конкретные виды кризисных ситуаций: конфликтные ситуации в семье, проблемы общения в подростковой среде, проблема зависимостей, самоутверждение в обществе, осознание свободы личности и ее границ. Предложены рекомендации для внутрисемейного урегулирования ситуации и работы в рамках образовательного учреждения.

Презентация представляет собой опору для выступления специалиста-психолога перед родителями детей, собирающихся поступать в 1й класс. В презентации раскрыты основные аспекты готовности ребенка к школе: эмоциональная, социальная, моторная, интеллектуальная с их компонентами.

Данная презентация представляет собой практические рекомендации психологов для родителей детей 3-6 лет, отражающие тему детских капризов и истерик. Что такое агрессия, как взаимодействовать с агрессивным ребенком, как решать конфликтные ситуации и справляться с капризами, как не позволять манипулировать и не провоцировать еще большую агрессию, чего стоит избегать при истериках и конфликтах - обо всем этом в презентации.

Презентация описывает типы людей с характерными для каждого из них особенностями взаимодей¬ствия с другими людьми: «визуалы», «аудиалы», «кинестетики». Умение распознавать различные типы людей, в зависимости от до¬минирующего канала восприятия, и говорить с людьми на их языке, ис-пользуя их активный словарь — важный фактор успешного общения в системе «педагог—родитель». На основе материала даются конкретные рекомендации по общению. Материал будут полезен психологам и педагогам при организации работы с родителями.

В данном материале разработана лекция для родителей на тему подготовки ребёнка к ЕГЭ. Сделаны акценты на важных моментах психологии старшеклассника.Даются рекомендации по оказанию родительской поддержки.Рассмотрено конкретное упражнение,помогающее справиться со стрессом.Материал может быть полезен психологам и родителям старшеклассников.

Данная презентация познакомит с оборудованием сенсорной комнаты. Одновременно с методическим сопровождением может быть использована для работы с коллегами на психологических семинарах .Окажет помощь в оформлении комнаты психологической разгрузки.

Презентация рассчитана на старшеклассников и педагогов. В ней описаны все этапы тренинга. Рекомендуется использовать на первом занятии .

Разработка представляет собой карту психолого-педагогического статуса учащихся (индивидуально и на класс в целом) при переходе из начальной в среднюю школу и является инструментом преемственности для педагогов: классных руководителей и педагога-психолога. Карта разработана с учетом требований ФГОС НОО к результатам освоения образования на данной ступени, в частности к формированию познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных универсальных учебных действий. В материале также даны методические рекомендации по анализу карты педагогом-психологом в рамках сопровождения преемственности перехода учащихся на среднюю ступень общего образования.

Презентация раскрывает некоторые моменты по составлению папки "Портфолио" для аттестации педагогов-психологов, раскрывая основные разделы и варианты оформления материала для аттестационной комиссии.

Презентация подготовлена и проведена ко Дню Аиста (день открытых дверей в детских домах).
Цель: раскрыть основные особенности возрастных кризисных этапов в развитии детей.
Аудитория: педагогические работники, претенденты на усыновление (возможные родители).
Содержание: протекание кризисов 3, 7 лет, подросткового.Краткие рекомендации по их преодолению.

В статье раскрыты условия успешной сдачи ЕГЭ. Даны практические советы учителям-предметникам для организации процесса повторения, которые подтверждаются слайдами презентации. Раскрыты некоторые психологические советы выпускникам, которые сопровождаются слайдами презентации. Успех на ЕГЭ зависит от совместной деятельности педагогов, детей и их родителей. Данная статья, на мой взгляд, будет полезна педагогам и классным руководителям.

Цель: Осознание родителями роли самооценки в воспитании ребенка. Сущностью каждого человека является образ собственного Я и чувство самоуважения. Это совокупность множества различных качеств и черт, которые проявляются, приобретаются и формируются в течении всей жизни.

 

Цель: проинформировать родителей о причинах снижения успеваемости и познавательного интереса к учебе; расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникающих проблем с детьми.