Правила игры: В игре участвуют любое число команд, но минимум две. Состав команды может колебаться от 5 до 20 человек. Каждая команда должна выбрать себе капитана и придумать себе название. Игра проводится в актовом зале или другом большом помещении, на стенах которого развешены плакаты с названием игры. На сцене находится стол для ведущего.

В начале игры ведущий еще раз объясняет правила игры. Правила игры: ведущий зачитывает вопрос и дает одну минуту для обсуждения всем командам. По истечении минуты звучит звуковой сигнал, после которого в течение 20 секунд команды должны ответить на вопрос ведущего.

Далее ведущий произносит правильный ответ, и результаты первого вопроса сразу объявляются. Если команда правильно ответила на вопрос, она получает один жетон.

Далее игра продолжается и задается следующий вопрос. В перерывах между вопросами можно включать музыку (продолжительностью около 5 секунд каждая). После того как ведущий прочитает половину вопросов, для того чтобы команды немного отдохнули, можно включить какой-нибудь музыкальный номер (музыкальная пауза).

После музыкальной паузы игра возобновляется.

Команда, победившая в игре (набравшая большее количество очков) награждается медалями победителей, именными дипломами чемпионов игры "Что? Где? Когда?", а также памятными призами.

Если две команды набрали одинаковое число баллов, то для выявления победителя смотрится сумма жетонов. У какой команды их больше, та и победила в игре. Проигравшие команды получает поощрительные призы. При большом числе участвующих команд возможно выделение мест (с первого по третье). Также возможен особый приз команде за самую оригинальную версию ответа.

Ход игры:

Ведущая: Қайырлы күн қурметті оқушылар. Бүгін біз сіздермен «Өнер мектебінде» қызықты іс – шараға жиналып отырмыз. Бүгінгі біздің мекткпке «Ән білгірі» интнллектуалдық ән конкурсыына, қош келеңіздер!

Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем классе. А собрались мы с вами по особому случаю. Сегодня в нашей «Летней школе искусств» проводится интересный музыкальный интеллектуальный конкурс, который называется «Знатоки музыки»

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. Сила музыки велика. Еще с древних времен люди испытали на себе ее воздействие. Музыка - это всегда что-то новое, неповторимое, таинственное, вызывающее восхищение. И наша сегодняшняя интеллектуальная игра тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Именно поэтому она получила название «Знатоки музыки», и будет состоять из нескольких раундов, где каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию. В перерывах между раундами, в музыкальных паузах перед вами выступят учащиеся нашей школы, давая возможность отдохнуть между раундами. А сейчас позвольте представить вам участников. (Ведущий представляет команды.)
Командам желаю удачных выступлений, зрителям и болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

1 раунд: «Разминка» (вопрос – ответ)

Закончи стих

1. Занимается упорно тэквандо
Сильная и ловкая нота… (ДО)

2. Любимая и взрослыми
Любима и детьми
Мягкая и нежная
Простая нота… (МИ)
Есть в слове нота

3. Болотную воду глотая по капле,
Стоит в тростнике длинноногая … ЛЯ (цапля)

4. Хлопочет весь день, суетится
Веселая птица СИ… (синица)

Загадки:

1. Нужен музыке не только «сочинитель»,
Нужен тот, кто будет петь. Он... (исполнитель)

2. Тот, кто песни не поет, а слушает,
Называется, ребята, ... (слушатель)

3. Балы... балы... и музыка играет,
На танец даму кавалеры приглашают.
Французский танец движет силуэт,
А танец называем... (менуэт)

4. На нотную запись смотрю да смотрю,
Все понимаю и говорю:
«Мелодию делим в отрезки, вот так!
И видим, что каждый отрезок — ... (такт)

5. Я пою, мой голос чист,
Я один, и я — ... (солист)

Ведущая: Вот и закончилась наша разминка. Все активно отвечали и зарабатывали жетоны для своей команды.

А сейчас музыкальный подарок от учащихся первых классов.

Дети играют на музыкальных инструментах.

Ведущая: Я объявляю второй раунд «Угадай мелодию»

Командам предлагаются мелодии известных песен. За мелодию, угаданную с 7 нот - 1 жетон, с 6 нот – 2 жетона, с 5 нот – 3 жетона, с 4 нот – 4 жетона, с 3 нот – 5 жетонов.

Начинает конкурс та команда, которая первой отгадает о каком инструменте эта легенда:
«В глубокой древности в одном ауле жил старик. Было у него семь сыновей. Однажды холодной зимой из-за массового падёжа скота люди остались без еды, и в доме старика поселилось горе. Смерть одного за другим унесла всех сыновей. После смерти старшего сына - убитый горем старик выдолбил кусок иссохшего дерева, натянул на него струну и поставив под неё подставку[1], исполнил кюй «Карагым» («Родной мой»), после смерти второго сына старый отец натягивает вторую струну и импровизирует кюй «Канат сынар» («Разбитое крыло»), третьему сыну он слагает кюй «Кумарым» («Любимый мой»); четвёртому, Бекену, посвящается кюй «От сонер» («Погасшее пламя»), пятому сыну сочиняет «Бакыт кошти» («Утерянное счастье»), шестому сыну — «Кун тутылды» («Затмившееся солнце»). После утраты последнего младшего сына Кияса старик натягивает седьмую струну и исполняет кюй «Горе от утраты семи сыновей».
О каком инструменте эта легенда?

Начинаем второй раунд.

Звучат песни:

«Гимн РК»
«В лесу родилась ёлочка»
«Маленькой ёлочке»
«В траве сидел кузнечик»
«Пусть бегут неуклюже»
«Улыбка»
«Калинка»
«Во поле берёза стояла»
«Весёлые гуси»
«Катюша»

Ведущая: Завершился второй раунд. Каждая команда пополнила копилку жетонами. И у нас объявляется музыкальная физминутка. «Если весело живется!»

Ведущая: Вот и пришло время третьего раунда. Наш следующий раунд называется «Шиворот – навыворот»

Вам предлагается отгадать название известных детских песен. Сложность конкурса заключается в том, что эти названия представлены в противоположном варианте. То есть являются словами-перевертышами.

Розовый самолет летит, колеблется… (Голубой вагон бежит, качается…);

«Не дремлют отдохнувшие орудия труда… (Спят усталые игрушки…).

В пустыне умер кактус (В лесу родилась ёлочка)

Пусть никогда не будет дождя (Пусть всегда будет солнце)

Два грустных попугая (Два веселых гуся)

В сене лежала саранча (В траве сидел кузнечик)

Бескрылая карусель (Крылатые качели)

Безобразное близко (Прекрасное далеко)

Розовая телега (Голубой вагон)

Ведущая: Ну вот, и пополнились копилки с жетонами каждой команды. И снова музыкальный подарок от учеников нашей школы.

Ведущая: Продолжаем нашу игру и я готова объявить следующий раунд, который называется «Брейн – ринг».

Этот раунд развивает память и сообразительность и скорость реакции. Задание состоит в том, чтобы придумать как можно больше слов с использованием названия нот, (например: Лягушка, Дорога и т.д). Я вам даю ровно минуту. За это время каждый из вас на чистых листочках записывает придуманные слова. По истечении установленного времени, все участники отдают записи, и я зачитываю слова. Побеждает та команда – у кого большее количество слов.

Четвёртый раунд.

Музыкальная разминка. «Игра с ускорением»

Ведущая: Время бежит быстро. Вот и наша игра скоро подойдёт к концу. А пока я объявляю последний раунд. Его мы назвали «Пантомима».
Каждая команда показывает с помощью мимики и жестов что- то по теме «Музыка». (игра на различных инструментах, исполнение, дирижирование и т.д.).

Пятый раунд.

Ведущая: А теперь подсчитываем жетоны и подводим итоги нашей игры.

Вручение призов.

На прощание я закончу стихотворением.
Знают все на свете дети-
Много музыки на свете!
Из семи обычных нот
Композитор создаёт:
Пьесы, оперы, сонаты,
Ариозо иль кантаты,
Симфонические сказки,
Менуэты или пляски.
Но один любимый жанр
Всем с пелёнок дорог нам,
Жизнь чудесней, интересней,
Кода рядом с нами - песня!
М.Н.Глубокая.

Ведущая: Құрметті оқушылар осымен біздің іс- шарамыз аяқталды. Барлықтарыңызды «Достық» өлеңін бірге айтуга шақырамыз.

Предлагаю все вместе спеть песню «О дружбе» и продолжить наш праздник чаепитием.