Вне урока - Педагогические статьи

Цель мероприятия помочь детям лучше узнать друг друга, способствовать воспитанию коллективизма, взаимовыручки.

Все знают, что русский язык сегодня "засорен" и жаргонизмами, и англицизмами, и нецензурной бранью, и грубым просторечием. Многие считают, что русский язык гибнет, другие - язык обновляется, развивается, претерпевает кризис, но выживет. И подобные процессы уже были в нашей истории. В переломные эпохи кризис в стране прежде всего отражался в языке. И наш великий и могучий язык становился только лучше. 

Основой создания, укрепления и развития коллектива является совместная деятельность детей, направленная на достижение общих целей. 

Опираясь на понимание воспитания как социокультурного процесса, предполагающего целенаправленное и планомерное воздействие на личность с целью формирования у нее необходимых механизмов для жизнедеятельности в обществе, создание условий ее духовного и физического развития.

Учитель обязан  обучать, воспитывать, развивать каждого своего ученика, учитывая заложенные в него  природой  качества, способности.

Поездка с учащимися объединения ОДОД "Вокруг рояля" в Пушкинские Горы

Социальный педагог сталкивается с разными неблагополучными семьями. Это семьи где ребёнок живет в постоянных ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды. Современные условия добавили ещё и безработицу родителей

Данная статья посвящена рассмотрению художественной функции анакрузы в системах стихосложения, выявлению опорных аспектов рассмотрения соотношений анакрузы и эпикрузы. Условно были выделены три группы соотношений анакрузы и эпикрузы в системах стихосложения. На примерах дольников и свободных стихов А.Блока были выделены художественные функции анакрузы.

Обучая детей, мы прежде всего, должны разобраться в том, что ребенку дано от природы, а что приобретается под воздействием среды.
Развитие человеческих задатков, превращение их в способности – одна из задач обучения и воспитания, решить которую без знаний и развития интеллектуальных процессов нельзя.

В статье говорится о том, как я, как классный руководитель начальных классов организую работу с учащимися по гражданско-патриотическому воспитанию, какие методы и приемы использую.