Приезжева Кристина Ивановна. Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример

Педагогическое эссе
классного руководителя 5 класса ГОУ СОШ№255
г. Санкт-Петербурга
Приезжевой Кристины Ивановны
«Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример»

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми».
Оскар Уайльд

Закончив педучилище, затем пединститут, я пришла работать в школу. Тогда мне казалось, что я знаю и умею всё. Скоро я поняла, что это не совсем так. Приходилось учиться на ходу я и до сих пор учусь! Мне повезло – я всегда работала с опытнейшими педагогами, уважаемыми учителями. Именно они давали мне советы не по методике преподавания предметов, а из жизни, из опыта, из практики работы. Большинством их советов я пользуюсь и сегодня.
Главная трудность для меня была в том, что я не просто учитель, но и классный руководитель, воспитатель.
Как классному руководителю мне необходимо научить детей общаться с разными людьми, выстраивать диалог. Совместная творческая деятельность обогащает морально и развивает интересы и способности человека. Я люблю устраивать праздники и экскурсии, конкурсы и соревнования, в которых участвуют и родители. Это сближает и детей, и взрослых, помогает им лучше понять друг друга. С 3 класса дети сами подбирают материал для проведения мероприятия в классе. Сегодня в обучении используются новые технологии, практикуется проведение уроков с ИКТ, но в воспитании всегда будет главным общение, а эмоциональное всегда будет преобладать над рациональным. Мне это стало очевидным только, когда мои дети пошли в школу.
Так же важным, по-моему, является воспитание чувств ребёнка. На уроках в школе мы чаще обращаем внимание на развитие мыслительных способностей, но без развития чувственной стороны личности не будет и гармоничного человека. Чувство прекрасного я стараюсь прививать через восприятие искусства: музыки, поэзии, особенно изобразительного искусства. Я выросла в семье художников и изобразительное искусство мне особенно близко. Уроки рисования я часто интегрирую с уроками чтения, русского языка, природоведения, истории города, развития речи. Дети участвуют во многих конкурсах по рисованию.
Последнее время дети требуют всё больше внимания к себе. Я всегда знала, что учитель, хорошо знающий своё дело, должен учитывать индивидуальные особенности каждого из своих учеников, но на практике это реализовать получалось не всегда. Умение увидеть и понять в каждом то особенное, индивидуальное, что отличает его от всех, понять и принять ребёнка таким, какой он есть – этому я стараюсь уделять большое внимание. А так же понимать и способного ученика, и того ученика, к которому нужно найти особый подход, которому нужно вовремя помочь.
Хотелось бы чтобы между учителем и школьником устанавливалось доброжелательное дружеское взаимопонимание, вызывающее у ребёнка положительные эмоции, уверенность в себе, в своих действиях, когда любая неудача оказывается преодолимой.
Мне кажется, что в будущем большая часть работы учителя будет посвящена воспитанию детей.