Гомалеева Надежда Владимировна. Попробуй таких неучей повоспитывай!

Гомалеева Надежда Владимировна,
учитель музыки
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7" г. Калуги.
Тема эссе:  Попробуй таких неучей повоспитывай!

Человек подобен виолончели: она не играет, если до нее не дотрагивается смычок артиста.
М. Горький
Учителям в современной школе приходится сталкиваться с выбором класса в качестве классного руководителя. И я, наверное, не открою секрета, что большинство учителей стараются стать во главе сплоченного, дружного класса с хорошей успеваемостью. А про классы со слабоуспевающими, неорганизованными, трудными детьми можно услышать слова: «Попробуй таких неучей повоспитывай!»
Почему возникает такое мнение? Разве «сложные» дети не такие же дети, как другие? Неужели им не требуется внимание, любовь, уважение со стороны педагога? Внимания и усилий требуется как раз во много раз больше. Или на них нужно сразу ставить крест, даже не пытаясь предпринять что-либо?
Нет, нет и еще раз нет! Ребенок – он как цветок. Будешь поливать, рыхлить, подкармливать - он вырастет в прекрасное растение. А забудешь про него – он и завянет. Настоящий учитель не боится никаких трудностей и готов сделать все, чтобы из самого трудного ребенка вырос настоящий человек.
Почему я затронула эту тему? Волей судьбы я стала классным руководителем именно такого класса. Прошло пять лет, и я с полной уверенностью могу сказать, что таких «неучей» воспитывать можно!
Утверждать, что это легко, я не буду. Поначалу даже не знаешь, как сделать так, чтобы ученики тебя услышали, чтобы начали учиться, чтобы захотели измениться в лучшую сторону. Но я нашла выход из этой ситуации. И помогла я себе не как учитель-предметник, а как учитель-воспитатель.
Во-первых, с трудными детьми учитель должен найти тон общения. Не должно быть никакого крика, унижения и т.п.. Объясняю детям, что сможем всё решить мирно. Не остался убирать класс вместе со всеми - мы выберем с этим ребенком другое время, а работа найдется всегда. Подрался - снова обойдемся без крика: поговорим, выслушаем обе стороны, найдем компромисс. В противном случае воспитание просто не состоится.
Во-вторых, это личный пример учителя. Ведь от нас самих очень многое зависит. Мне часто, например, приходилось отвечать на разные вопросы, некоторые из них были достаточно каверзными («Надежда Владимировна, а вы курите или начинали курить?», «Вы попадали в такую же ситуацию, как мы?» и т.д.). И здесь самое главное, чтобы дети почувствовали искренность в ваших ответах, потому что иногда учитель – это единственный человек, у которого можно спросить совета.
И самое главное. Творчество – это великая сила. Именно оно помогло нам стать хорошим воспитанным классом. Сначала это были маленькие дела, в которых участвовало два-четыре человека, а потом этой творческой «лихорадкой» заразился весь класс. Параллельно и учеба стала изменяться в положительную сторону.
И напоследок, я хочу сказать спасибо своим так называемым «неучам», которые помогли мне победить в городском конкурсе «Самый классный классный». Без них этой победы бы не было!
Учителя! Дерзайте, творите и помните, что гадкий утенок может превратиться в прекрасного лебедя, если в него вложить доброту, терпение, любовь, свою душу и педагогическое мастерство!