Урок-лекция как классический вид урока

Всем добрый день!

Мы хорошо знаем, что такое современный урок. Инновационные технологии внедряются в учебную деятельность и заставляют преподавателей и учащихся приспосабливаться к 21 веку. Однако классические формы преподавания имеют свои положительные стороны...

Как Вы относитесь к урокам-лекциям? Моё поколение помнит учёбу в ВУЗе в огромных аудиториях, где преподаватели читали лекции. Конечно, тем лекциям не хватало ярких видеоматериалов, компьютерных технологий, но усвоить новый материал было бы слишком трудно, если не присутствовать на занятиях.

И на сегодняшний день урок-лекция предлагает устное изложение материала, отличающееся большой ёмкостью, сложностью логических построений и обобщений.

Основными условиями организации урока-лекции для школьников являются:

• Учебный материал сложен для самостоятельного изучения.
• Обобщающие уроки по нескольким темам.
• Введение в новую тему.
• Уроки с изучением новых методов решения задач.
• Применение знаний для практического опыта.

Методика проведения урока-лекции:
У учителя должен быть подготовлен план, а также приёмы и формы, позволяющие сделать учащихся активными участниками. Для этого наиболее подходящими будут проблемные ситуации на уроке.

Способы создания проблемных ситуаций на уроке:

1. Постановка перед учащимися теоретической проблемы, объяснение внешних противоречий.
2. Создание проблемы путём развития какого-либо понятия.
3. Постановка проблемы путём обобщения, анализа знаний и умений, полученных ранее.
4. Возникновение проблемы в результате нахождения способов решения задач.

Учитель ставит проблему, сам её решает, раскрывая все противоречия, всю логику и доказательства. Учащиеся следят за логикой изложения, контролируют её, соучаствуют в процессе решения проблемы, т.к. учитель сопровождает своё изложение вопросами, на которые отвечает сам или привлекает учащихся.

Большое значение имеет речь учителя: яркая, эмоциональная, логично безупречная.

Учащиеся ведут записи в тетрадях, учитель должен продумать содержание, форму записи на доске и в тетрадях, материал на интерактивной доске.

Возможны различные варианты организации работы. Для каждого учащегося могут быть подготовлены таблицы с изложенным материалом и пропусками, которые заполняет сам ученик.

Примерами методов познания становятся аналогии, сравнения, обобщения.

Лекции можно разделить на следующие типы:

1. Проблемная.
2. Визуальная.
3. Пресс-конференция.
4. Диалог.
5. Обзорная лекция.
6. Урок-встреча.
7. Урок - деловая игра.
8. Консультация.