- О-о-о, наш директор – молодец, настоящий руководитель: ответственный, всегда подходит к работе с энтузиазмом, всегда добивается поставленной цели и идет впереди нас, где бы ни были.

- Да, повезло вам. А наш… ничего делать для школы не хочет, постоянно в плохом настроении, сам никуда ездить и ходить не хочет, только и отправляет вместо себя кого-нибудь, а потом работой не доволен…

Такой разговор можно услышать довольно часто. А почему так происходит? Почему существуют «хорошие» руководители и «плохие»? Наверное, потому что одни добросовестно выполняют свою работу, помогают молодым влиться в коллектив, делятся опытом, организовывают работу коллектива так, чтобы всем участникам было не только комфортно работать на своих уроках, но и активно проводить время вне школы.

А другие, так называемые «плохие», не только не выполняют поставленные перед ними задачи, но и перекладывают их на плечи своих заместителей, учителей и даже завхозов, которые выполняют ее на «отлично». Избегают неформального (поход в театр, банкет в честь праздника и т.п.) общения с коллективом, объясняя это своей занятостью или внезапной болезнью. Почти всегда пребывают в плохом настроении, недовольстве, очень требовательны и строги. Но, не смотря на все это, работа в школе кипит, процесс обучения не стоит на месте, коллектив и директор получают грамоты, премии, приезжает высшее руководство посмотреть на работу… И все довольны! Ну, разве ни это настоящий руководитель?!

P.S.: Развитие школы не возможно без активного и постоянного участия руководства не только в управлении персоналом, но и в эффективной организации процесса обучения, комфортного микроклимата в коллективе.

Леонова Ирина Сергеевна

Всего комментариев: 11

Порядок вывода комментариев:

Игоревич • 13:47, 29.01.2010

Спасибо за статью!

2 SvetlanaSm • 16:45, 29.01.2010

Cпасибо. Статья интересная. С таким руководителем будет самая прогрессивная школа.

3 Wladislav • 21:52, 01.02.2010

Наверное директор писал ))

4 irshiq • 14:49, 02.02.2010

нет, не директор, а обычный учитель, который не очень доволен работой руководства...

5 Wladislav • 13:53, 05.02.2010

ну, если простой учитель, тогда принимается к одобрению))

Ирина_Евгеньевна • 12:26, 21.02.2010

Вот это-то и возмущает больше всего: тянут воз простые учителя, а администрация, палец о палец не ударив, получает премии, благодарности и вообще купается в славе... При этом даже порой не сказав "спасибо" тем, кто действительно был причастен к этим победам. И кто же таким руководством может быть доволен? По-моему, после такого руки опустятся, и уже больше никто не будет рвать жилы...

7 elena7150 • 19:58, 10.03.2010

Полностью с Вами согласна. В нашей школе именно так и происходит.

8 Рая • 23:03, 21.04.2010

А у нас наоборот, наш директор сама просит, уговаривает нас принять участие в различных конкурсах, помогает во всем, поддерживает и радуется за наши успехи.

9 • 09:01, 31.08.2010

всё это ничего, если сказать,что за директоров назначили в нашем небольшом городе после выборов мэра. "Команда" поменялась..., это же закономерность в подобных случаях..., и не важно, компетентен , профессионален, соответствует ли по личностным качествам..., главное, не это... просто "хороший знакомый" , и неважно, что "ушёл в загул.." и не явился даже на Сбор учащихся. Бартер... Связи...Учительские коллективы просто в шоке от проделанного новоиспечённой администрацией города... Вот Вам и " п р е о б р а з о в а н и я НОВОЙ ШКОЛЫ" ! С кем двигаться и внедрять инновации?! ....

10 • 16:20, 11.02.2011

сам себя похвалил, сам за себя порадовался!!!

11 веранда • 13:27, 15.02.2011

Полностью согласна с тем, что развитие школы невозможно без настоящего (мы все понимаем, что имеется в виду) руководства. Странной поэтому мне представляется политика вышестоящего руководства, которое назначает директоров исходя из того, насколько он молод (молодым везде у нас сами знаете что) или из того, член ли он, и какой именно партии.

Новые статьи

Важность моторного планирования у младших школьников

Формирование ключевых компетенций в процессе обучения математике

Приемы активизации познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках математики

Наставничество как важная часть воспитательного процесса классного руководителя

Формирование навыков функционального чтения на примере сравнительной характеристики произведений разных видов искусства

Последние новости образования

Оценивание ОГЭ может быть переведено на 100-балльную систему

Сергей Кравцов представил проект расходов по госпрограмме «Развитие образования» на 2025-2027 годы

В России предложили ввести штрафы за оскорбление учителей

Примерный календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год

В России предложили сократить срок обучения в школе

Популярные разработки

Разговоры о важном «День матери»

Презентация к урокам алгебры "Функция у=x^n" 9 класс

Презентация к уроку литературы "Изучение повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет»" 10 класс

Классный час "Формула успеха"

Разговоры о важном «Цирк! Цирк! Цирк! (К Международному дню цирка)»

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы