Контрольные работы по биологии

ВПР по биологии учитывает специфику предмета, его цели и задачи, исторически сложившуюся структуру базового биологического образования.

Проверочная работа по биологии для 11 класса включает в себя 14 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. На выполнение работы по биологии отводится 1 час 30 минут (90 минут). Правильно выполненная работа оценивается 32 баллами.

Всероссийская проверочная работа состоит из шести содержательных блоков. Содержание блоков направлено на проверку сформированности базовых биологических представлений и понятий, правил здорового образа жизни.

В архиве находится образец ВПР с ответами и критериями, а также подробное описание работы.

Источник: ФИПИ

Диагностическая работа по биологии включает в себя 13 заданий. На выполнение работы даётся 90 минут. Ответы на задания нужно записывать в поля ответов в тексте работы.

В архиве находится файл с текстом демонстрационной работы по биологии для 10 класса и файл с системой оценивания диагностической работы.

Участники исследования по биологии покажут свои знания о живой природе и происходящих в ней процессах, анатомии и здоровье человека, владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем.

Источник: НИКО

Одним из способов, для определения уровня подготовки обучающихся является организация входного контроля, направленного на выявление пробелов в знаниях, затрудняющих усвоение новой информации. Задания для входного контроля тестового типа по биологии составлены на основе программы основной школы. Они предназначены для выявления уровня первичной информированности в возможности работы с биологическими понятиями обучающихся, поступивших на I курс СПО. Анализ результатов входного контроля позволяет разработать комплекс мер, направленных на: коррекцию уровня подготовленности обучающихся; повышение их готовности к освоению учебного мaтериaла по oснoвной прoфессиoнaльнoй образовательной программе; коррекцию содержания рaбoчих прoгрaмм и мeтодов обучения; поиск возможных индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

Контрольно-измерительный материал  для оценки достижений предметных результатов по разделу "ВИД" составлен с учетом требований к уровню подготовки выпускников, осваивающих общеобразовательную программу среднего (полного  ) общего образования по биологии (базовый уровень) и требований к уровню подготовки выпускников, представленных в кодификаторе элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по биологии.

Содержание предлагаемой контрольной работы не выходит за пределы курса биологии средней школы и отвечает требованиям новой  модели КИМ ЕГЭ по биологии. Контрольная работа  состоит из двух частей , ответами  на первую часть работы являются последовательность цифр или слово, задания второй части предполагает развернутый ответ.  К контрольной работе прилагается эталон ответов и критерии оценивания. 

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс биологии на базовом уровне. 

Каждый вариант всероссийской проверочной работы состоит из 16 заданий, различающихся формами и уровнями сложности. 

• Задания 1, 2, 4, 14, 16 содержат изображения, являющиеся основанием для поиска верного ответа или объяснения.  
• Задания 3, 5, 7, 12 требуют от учащихся умения работать со схемами, графиками, табличным материалом. 
• Задания 6, 8, 9, 10 предполагает выбор либо создание верных суждений, исходя из контекста задания. 
• Задания 11, 13, 15 представляют собой элементарные биологические задачи.

Присутствуют ответы к образцу и описание ВПР.

Источник: ФИПИ

На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Вариант ВПР по биологии для 5 класса состоит из 8 заданий, которые различаются по содержанию и проверяемым требованиям. 

Задания 1–5, 7–8 основаны на изображениях конкретных биологических объектов, статистических таблицах и требуют анализа изображений и статистических данных, характеристики объектов по предложенному плану, классификации и/или систематизации объектов по определенному признак. Задание 6 предполагает заполнение пропусков в тексте биологического содержания с помощью терминов из предложенного перечня.

Источник: Всероссийские проверочные работы

Контрольная работа  по теме: «Строение организма». Цель контрольной работы: проверить уровень освоения учебного материала учащимися восьмых классов раздела «Строение организма». Контрольная работа была составлена на основе обязательного уровня знаний, соответствовала программному материалу, состояла из двух вариантов. Вопросы первого и второго  вариантов с выбором варианта ответа, установление последовательностей, , задания на  установление соответствии, знание тканей и в форме развернутых ответов (В форме ЭГЕ, с целью подготовки детей).  УМК: Д.В. Колесов; Р.Д. Маш; И.Н Беляев. Биология. Человек. 8 кл. - М: «Дрофа», 2016 г.

Контрольная работа за курс 6 класса составлена на основе УМК Пономаревой И.Н. , по учебнику "Биология 5-6 кл."авторы Сухова Т.С. , Строганов В.А., М. : «Вентана-Граф», 2012. Цель контрольной работы: проверить уровень усвоения учащимися шестых классов основных разделов курса: " Классификация живых организмов", "Взаимосвязь организмов со средой обитания", "Природное сообщество. экосистема". Контрольная работа составлена на основе обязательного уровня знаний, соответствует программному материалу. Контрольная работа состоит из двух вариантов, содержатся ответы к вариантам.

Контрольная работа по теме: «Эволюция строения и функций органов и их систем» 7 класс.
УМК: Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные. 7 класс. Учебник / М.: Дрофа, 2014
Цель контрольной работы: проверить уровень освоения учебного материала учащимися седьмых классов раздела «Эволюция строения и функций органов и их систем».
Контрольная работа составлена на основе обязательного уровня знаний, соответствует программному материалу, состоит из двух вариантов. Разработка содержит задания различного уровня, пояснительную записку (нормы и критерии оценивания), ответы.

Данная контрольная работа содержит 16 вариантов разноуровневых заданий, среди которых можно увидеть: тестовые задания, определения и задачи по генетике различного направления (взаимодействие аллельных и неаллельных генов, наследование, сцепленное и зависимое от пола).