Уроки биологии [356]	Презентации по биологии [422]
Мультимедийные тесты по биологии [55]	Печатные тесты по биологии [102]
Внеклассные мероприятия по биологии [100]	Контрольные работы по биологии [137]
Рабочие листы по биологии [0]	Рабочие программы по биологии [96]
Компьютерные программы по биологии [5]	Интерактивная доска (биология) [15]

Фильтр по целевой аудитории

Презентация к уроку биологии "Насекомые. Многообразие насекомых".

Данная презентация знакомит учащихся с основными отрядами класса Насекомые.
А также рассматривает характерные признаки представителей различных отрядов насекомых.

Целевая аудитория: для 7 класса

Презентация по теме "Строение клетки". 5 класс.

Показать строение растительной и животной клеток. Сравнить их между собой.Привести примеры одноклеточных организмов.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация к уроку биологии "Условия прорастания семян"

Цель: Показать роль семени в индивидуальном развитии растений. Дать понятие об условиях прорастания семян, росте и развитии проростка. Продолжить формирование умений обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации.

Целевая аудитория: для 6 класса

Презентация по биологии "Способы размножения растений" для 6 класса

Эта презентация поможет детям узнать всё о способах размножения.

Целевая аудитория: для 6 класса

Презентация к уроку биологии. "Дыхание растений".

Эта презентация знакомит детей с влияниями природных и других условий на дыхание растений.

Целевая аудитория: для 6 класса

Презентация к уроку биологии "Кровь как показатель здоровья"

Презентация может быть использована на уроках анатомии в 8 классе. В презентации раскрываются вопросы эволюции кровеносной системы хордовых животных, особенностей строений сердца, состава крови человека. Подробно рассматриваются вопросы строения форменных элементов крови, их функция и заболевания, которые возникают при отклонении от нормы по количеству клеток крови. Презентация может быть использована как на уроке при изучении материала, так и при подготовке учащихся к итоговой аттестации.

Целевая аудитория: для 8 класса

Презентация к уроку природоведения "Можно ли жить и не дышать". 5 класс.

Презентация к уроку посвященному одному из сложных для понимания вопросов — вопросу о дыхании, состоящем из двух процессов:
а) газообмена;
б) процесса окисления питательных веществ с освобождением энергии, необходимой для жизни.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация "Свойства воды"

Презентация по теме "Свойства воды" может использоваться для уроков природоведения в 5 классе, а также на уроках анатомии в 8 классе. В презентации раскрываются вопросы о необходимости воды для жизни любого живого организма. В ходе простого эксперимента доказывается наличие воды во всех живых клетках. Результатом эксперимента является вывод о бережном отношение к воде как необходимом условии существования жизни на Земле. Презентация может использоваться как на уроке, так и во внеклассной деятельности.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация "Состав воды"

Презентация на тему "Состав воды" может быть использована на уроках природоведения в 5 классе и уроках анатомии в 8 классе. В презентации раскрываются вопросы- какие химические элементы входят в состав воды, чем отличается по составу морская вода от пресной и от кровяной плазмы. В ходе работы вводятся понятия что такое дистиллированная вода, как ее получить и чем она отличается от обычной воды. В 8 классе можно далее развить тему гомеостаза на явления плазмолиза и деплазмолиза. Материал презентации может использоваться и во внеклассной работе.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация к уроку природоведения "Все ли мы знаем о жизни на Земле". 5 класс.

1. Содержание урока предполагает заключительную проверку усвоения ведущих понятий курса, характеризующих суть живого и «законов» жизни на Земле в целом.
2. Проверяем умение учащихся усмотреть в частном примере проявление общих закономерностей, т.е. их готовность к системному мышлению.
3. Строим урок, привлекая учащихся к активной и разнообразной учебной деятельности:
а) зарисовка объектов, видимых невооруженным глазом и под микроскопом;
б) составление «авторских» схем, иллюстрирующих взаимосвязи в природе;
в) использование личного опыта постановки биологического эксперимента для доказательства научных положений;
г) составление обобщенных схем, развивающих системное мышление (например, общие схемы полового и бесполого размножения, схемы газообмена и др.).

Целевая аудитория: для 4 класса

1-10 11-20 ... 161-170 171-180 181-190 191-200 201-210 ... 411-420 421-422

Конкурсы

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Принять участие