Уроки истории

Данная разработка предназначена для учебника, автором которого являются А.Я. Юдовская, П.А. Баранов и др. На уроке происходит знакомство со слоями общества в эпоху нового времени: как жили, чем занимались, какие изменения произошли их жизни.

В основу урока положен деятельностный подход – развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Педагогическая цель урока заключается в создании условий для понимания причин возникновения средневековых городов, представлений о ремесленном производстве; созданий условий для обучения приёмам работы с исторической информацией в процессе решения компитентностно-ориентированных задач различной сложности, обучения приёмам групповой работы, развития навыков делового и личного общения.

Данная работа предназначена для учебника А.Я. Юдовская, П.А. Баранов и др. Она поможет познакомить учащихся с процессом установления абсолютизма в Европе и усилением королевской власти на основе двух государств: Франции и Великобритании.

Целевая аудитория: 6 класс. Тип урока: урок формирования новых знаний. Форма организации работы:групповая. Учащиеся работают по маршрутным листам.

Задачи:
-Образовательные: познакомить с возникновением тайных обществ, их программными документами, ходом восстания, причинами поражения и историческим значением движения декабристов; проверить знания студентов по теме «Внутренняя и внешняя политика России в начале XIXв
- Развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение, речь
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, учебник.
Урок начинается с проверки домашнего задания с помощью индивидуального и фронтального опросов. При изучении нового материала педагог использует разные методы: рассказ, беседа, самостоятельная работа, работа с документом, просмотр видеофрагмента. Разработка содержит отрывок из документального фильма "Романовы" "Восстание декабристов".

Задачи:
-Образовательные: познакомить с внутренней политикой Николая I, проверить знания студентов по теме «Движение декабристов».
-Развивающие: развивать память, внимание, воображение, мышление, монологическую речь.
-Воспитывающие: воспитывать патриотизм, познавательный интерес.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, учебник, раздаточный материал ( тексты документов).
Разработка урока может быть использована на уроках в 8 или 10 классах. Презентация раскрывает основные направления внутренней политики Николая I, даны портреты государственных деятелей ( А.Х. Бенкендорфа, П.Д. Киселева и др.). Строительство железных дорог рассматривается через отрывок из документального фильма "Романовы". В приложении находится документ в пользу теории "официальной народности".

Задачи:
-Образовательные: познакомить с внутренней и внешней политикой ПетраI, проверить знания студентов по теме «Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв»;
-Развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение.
Воспитывающие: воспитывать патриотизм, интерес к отечественной истории, трудолюбие.
Оборудование: учебник, ноутбук, медиа-проектор, интерактивная доска, карточки
Опрос домашнего задания педагог проводит с помощью индивидуального, фронтального опроосов и работе по карточкам. Краткую биографию Петра, а также ход Северной войны рассказывает преподаватель. Об Азовских походах и Великом посольстве студенты узнают из фрагментов видеофильма "Романовы". Внутреннюю политку студенты изучают самостоятельно, работая с учебником.

Тип урока: проблемный урок-поиск
Форма урока: исследовательская работа
Цели по содержанию урока:
• Образовательная – усвоение всеми учащимися стандартного минимума фактических сведений о событиях, биографиях, официально принятых оценках значения событий революции 1917 года.
• Развивающая – формирование умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, оперирование понятиями, рассуждение по аналогии.
• Воспитательная – развитие интереса к прошлому, склонностей к сравнению прошлого и настоящего, опыта поколений и собственного жизненного опыта, оценка явлений прошлого с позиций эстетических, личностных, нравственных. Выработка личностной патриотической позиции, что подразумевает включение себя в контекст происходящего.

Данная разработка поможет познакомить учащихся с изменениями в быту и жизни разных слоёв населения. Выяснить, почему эти изменения затронули только высшие слои общества. Материал предназначен для учебника Данилова А.А., Косулиной Л.Г

Данный материал предназначен для 7 класса, изучающих историю России по учебнику Данилова А.А. Косулиной Л.Г. Работа содержит материал, направленный на изучение литературы, изобразительного искусства, архитектура 18 века.