Уроки истории

Данная методическая разработка ориентирована на проблемное изучение материала.На протяжении всего урока используются разные формы работы:фронтальный опрос, выступления с сообщениями, работа индивидуально и в группах,составление и заполнение таблиц, анализ документов. Методическая разработка включает семь приложений и презентацию.

   

Урок с мультимедйной поддержкой.
Электронные ресурсы урока обеспечивают наглядное и образное восприятие изучаемой темы.
Интерактивная карта и виртуальная экскурсия дают возможность практически получить и закрепить имеющуюся информацию. Интерактивный тест позволяет осуществить контроль и оценку знаний и оперативно получить информацию о степени усвоения материала.

Урок «К.П.Победоносцев» следует после урока «Внутренняя политика Александра III». Поскольку при изучении правления Александра III учитель делает ссылки на деятельность К.Победоносцева, а также потому, что и само правление Александра III, и личность К.Победоносцева оцениваются неоднозначно, думаю уместно провести данный урок, чтобы создать у учащихся более полное представление о личности этого политика, и чтобы учащиеся могли увидеть логическое объяснение идей Победоносцева, критикуемых часто как непрогрессивные и вредные.

   

Данная работа представляет собой план-конспект урока с использованием презентации, выполненной в программе MS Power Point.Урок является первым занятием по разделу «Объединение русских земель в единое государство». Урок включает в себя следующие структурные компоненты: актуализацию полученных знаний, изучение нового материала, закрепление и домашнее задание. По ходу урока, используются слайды презентации.

Данный урок может быть использован в системе НПО и СПО для студентов первого курса в рамках изучения дисциплины «История»

   

Презентация предназначена для урока по Новой истории 7кл. Материал содержит фактологические, теоретические выкладки проблемного характера. Тестовые задания помогут проверить уровень освоения материала.

Интегрированный урок по истории и литературе, разработанный в соответствии с требованиями ФГОС (2010) к результатам обучения и освоения содержания курса по истории и литературе выпускниками средней школы.

   

Данная разработка поможет познакомить учащихся с эволюцией теории народничества, познакомить с сутью и формой революционного террора. На уроке происходит проверка домашнего задания по теме: " Зарождение революционного народничества и его идеология"

Урок разработан в соответствии с требованиями к результатам обучения и освоения содержания курса по истории при подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА.

   

Проследить, какие новшества появились в быту; создать условия для понимания причин кардинальных изменений в быту русского человека и их особенностей, дать оценку данным изменениям; развивать у учащихся способности к историческому воображению через работу с источниками и дополнительными материалами; учится выделять главное, использовать раннее приобретенные знания для получения новых знаний, развивать речь; учить учащихся работать в группе, вместе искать ответы на поставленные вопросы.П

Данная разработка поможет учащимся:
- На основе новейших научных представлений выявить основные тенденции развития России в начале XVII века. Закрепить и обобщить основные знания учащихся по заданной теме.
- Дать образное представление о влиянии на развитие общества деятельности исторических личностей, исторической преемственности событий, понимания закономерностей исторического развития.
Данная разработка поможет преподавателям:
- Более полно осветить изучаемую тему.

- Способствовать формированию и развитию основных учебных умений и навыков, учащихся при выполнении различных видов деятельности.