История

Рабочая программа по истории разработана для 8 класса на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Примерной программы основного общего образования по истории, авторских программ по истории Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина «Новая история XIX – начало XX вв.» и А.Н. Майков «История России XIX век. 8 класс».

К рабочей программе прилагается КТП и контрольно-измерительные материалы.

Представленный ресурс является интерактивным и позволяет в игровой форме закрепить знания обучающихся по истории Древнего Востока посредством выполнения различных заданий. Работа может проводиться как индивидуально, так и фронтально.

Тест по истории «Египет и Древний Восток» представлен в программе Power Point. Работа рассчитана на учеников 5 класса общеобразовательной школы. Задание представлено в виде 10 вопросов на соотношение. При работе с ним необходимо «щелкнуть мышкой» по номеру выбранного ответа: при верном ответе цифра загорается «зеленым», если выбран неверный ответ, то цифра загорается «красным». Попытки можно повторять. Переход к следующему заданию осуществляется по стрелке внизу.

     Представленный кроссворд  является интерактивным и позволяет в игровой форме закрепить знания обучающихся по истории России XIX века посредством соотнесения портретов исторических деятелей, их фамилий и роли в истории страны.
     Кроссворд состоит из 29 вопросов-изображений и основан на использовании триггеров и гиперссылок.
При работе с кроссвордом учащийся может выбирать задание самостоятельно, в произвольном порядке щелчком левой кнопкой мыши по изображению.
     Слайд 2 – основной рабочий слайд кроссворда. Портреты, обрамляющие кроссворд, являются гиперссылками на их более крупное изображение (слайды 3-31).
     Слова-ответы  (фамилии исторических деятелей) появляются при щелчке мыши по номеру вопроса в сетке кроссворда. Для вывода на экран ответов на вопросы под номером 12 (с горизонтальным и вертикальным размещением слов) следует воспользоваться щелчком мыши по первой клетке слова.
     Кроссворд может использоваться для организации индивидуальной, фронтальной или групповой работы при проведении обобщающего повторения по истории России XIX в., внеклассных мероприятий по Отечественной истории, а также при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ по истории.

Итоговое тестирование для учащихся 9 класса, в 2-х вариантах с ответами по теме: "Россия в годы ВОВ"

Рассматриваются вопросы:

Колонизация, колония, метрополия.

Причины колонизации.

Кто и почему покинул Грецию.

Итоги колонизации

В презентации рассматриваются вопросы:

• Расположение Спарты
• Завоевание Мессении
• Структура общества
• Особенности воспитания

В презентации рассмотрены  понятия:

• полисы
• ареопаг
• архоты.

Присутствуют познавательные задания.

В презентации рассматриваются вопросы:

• Понятие "религия"
• Причины возникновения религии.
• Понятие "язычество".
• Боги Древней Греции.
• Мифы о Персефоне, Прометее.

Презентация и конспект по теме "Государство на берегах Нила. Древний Египет" предназначены для урока истории в 5 классе. Цель урока по данной теме заключается в формировании у обучающихся представления о переходе общества из первобытности в цивилизацию, на примере Древнего Египта.

Задачи урока:

• рассмотреть обстоятельства, приведшие к возникновению государства;
• сформировать у учащихся представления о Древнем Египте (географическое положение, почва, природные условия);
• изучить обстоятельства, приведшие к объединению Египта;

Особенностью предлагаемого урока является включения педагогической технологии "фишбоун". Использования данной технологии в ходе урока позволяет учителю более лаконично донести до детей причинно- следственные связи. Во -вторых дети получают возможность обрести навыки выстраивания исторических событий в логической последовательности через выполнения задания с применением данной технологии.

Презентация построена с учётом различных версий игры "Счастливый случай".

Состоит из нескольких туров.

1 тур - "Гонка за лидером".

2 тур -"Ты-мне, я-тебе"

3 тур-"Тёмная лошадка"

4 тур-"Заморочки из бочки"

Можно использовать как урок повторения и обобщения.

ЦЕЛЬ: Обеспечить усвоение учащимися знаний о причинах войны, ее основных этапах, причинах поражения России в войне; продолжить формирование умений использовать исторические документы как источник знаний.

Презентация построена по принципу викторины Умники и умницы.
Сначала вопросы отборочного тура.
Затем задания для финалистов.
Финалисты выбирают дорожки: на зелёной можно ошибиться 2 раза, на красной -1, на жёлтой нельзя допускать ошибок.
Задача игроков не выбыть из игры и первым пройти дорожку.

На примере данного материала можно проследить  роль князя Александра Ярославича Невского не только как выдающегося  полководца,  но и умного политика и тонкого дипломата. Он вел сложную политическую борьбу с целью сохранения независимости русского народа.

Тест по истории «Россия в первой половине XIX века», базовый уровень. Рассчитан на учеников 8 класса общеобразовательной школы. Предлагается 15 вопросов с одним вариантом ответа. Тест составлен на основании учебника Данилов А.А., Косулина Л.Г.. История России: 8 кл: - М., Просвещение – 2014г. Используется для проверки знаний учащихся за первое полугодие.

Тест по всеобщей истории «Государства Африки и Азии», базовый уровень. Рассчитан на учеников 5 класса общеобразовательной школы. Предлагается 15 вопросов с одним вариантом ответа. Тест составлен на основании учебника Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. Всеобщая история. «История древнего мира» 5кл: - М., Просвещение – 2015г. Используется для проверки знаний учащихся за первое полугодие.

Данная презентация поможет познакомить учащихся с положением дел советской армии в 1942 года , выяснить, что стало предпосылками коренного перелома в ходе войны.

Игра предусматривает самостоятельный выбор учащимися тем и сложности вопросов.

Темы:

1. География,
2. Религия,
3. Имена,
4. Культура.

Одна из тем не известна "Кот в мешке".

В презентации рассматриваются вопросы:
1)Географическое положение.
2)Природные условия, занятия.
3)Понятие "миф".
4)Даются различные задания: таблицы, работа с источником,кругограмма.
5)Присутствуют карты, иллюстрации, фотографии из личного альбома.

Назначение программы: изучение терминов и дат на уроках истории и обществознания.

Функционал программы:

1. Два варианта работы программы - "случайный" и "по порядку".
2. Выбор тем, по которым проводится игра.
3. Простое редактирование словарей.
4. Простой и интуитивный интерфейс.
5. Файл помощи, прилагаемый к программе.

Успехов в работе!