Презентации для начальной школы

Разработка урока по курсу окружающий мир. На уроке ребята говорят о здоровом образе жизни, выполняют интересные задания.

Данная презентация предназначена для ознакомления детей с экзотическими фруктами и овощами, которые редко либо никогда не встречаются в нашей стране. К презентации дан методический комментарий,в котором собраны основные сведения о данных фруктах и овощах.

Эта презентация для учеников 4 класса к уроку развития речи (русский язык). В презентации предложены темы сочинений по пословице и пути раскрытия выбранной темы. Учащиеся учатся выделять основную мысль текста из предлозенных рассказов и стихов русских поэтов. Основная мысль формулируется в виде пословицы. В результате учащиеся создают собственное сочинение - повествование на выбранную тему.

Эта презентация поможет учителям начальной школы развивать оперативную память обучающихся через зрительные диктанты, тексты которых разработаны профессором И.Т. Федоренко.
Как проводятся зрительные диктанты?
В каждом из 18 наборов, предложенных профессором И.Т. Федоренко, имеется шесть предложений. Особенность этих предложений такова: если первое предложение содержит всего два слова, например, ТАЕТ СНЕГ – 8 букв, то последнее предложение восемнадцатого набора состоит уже из 46 букв.
Наращивание длины предложений происходит постепенно, по одной - две буквы.

Данная презентация составлена к уроку окружающего мира по программе "Школа России" для 3 класса. В презентации даны основные моменты урока, ключевые понятия. В конце дан небольшой проверочный тест по изученному материалу. Заканчивается урок рефлексией. В презентации использованы анимационные эффекты.

В ходе урока у учеников пробудится интерес к личности и творчеству В.В. Бианки, дети познакомятся с содержанием произведений Бианки «Чей нос лучше?», «Кто чем поёт?», приобретут знания о жизни животных, расширится словарный запас ребят.

Современные педагогические технологии развивают потенциал учащихся,
побуждают к активному познанию окружающего мира, к осмыслению и нахождению причинно - следственных связей, развитию логики, мышления,
коммуникативных способностей. Для уроков гуманитарного цикла актуальны проблемы развития интуитивного, образного мышления, развития интеллекта, а также способности мыслить творчески.
В процессе изучения нового словарного слова учащиеся всесторонне рассматривают его, учатся нестандартно мыслить, смотреть на традиционные предметы и явления, отмечая самые интересные и необычные моменты.
Такая форма работы создаёт особое позитивное отношение школьника к учебному процессу, повышается эффективность обучения, предполагает творческий подход к решению любого вопроса. Многолетний личный опыт преподавания в начальной школе показывает, что русский язык содержит немало «изюминок», методических находок, помогающих активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности.
В первой части работы «Современная интерпретация изучения словарных слов в начальной школе» рассматривается изучение слов с непроверяемыми безударными гласными на тему «Родина», а в данной работе (вторая часть) - слова на тему «Город».
Дети знакомятся со словом в занимательной форме при помощи интеллектуальных игр, ребусов, шарад, загадок, лото, кроссвордов, противопоставления, нахождение общих или частных понятий, выделение лишнего, вычленения из пословиц и поговорок, определения слова по его лексическому значению.
 

Данная презентация является дополнительным иллюстративным материалом на уроке грамоты в 1 классе, разработанного в соответствии с програмой "Начальная школа XXI века". Презентация содержит не только ознакомительный материал, но и физминутку для глаз.
 

Иллюстрированные загадки о героях сказок для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Работа выполнена в Power Point, иллюстрации появляются по щелчку. Две презентации.

В данном учебном пособии широко представлен материал, на котором ребёнок может отработать навык грамотного письма. Материал в тренажёрах расположен таким образом, что учитель или ребёнок может изучать необходимый раздел автономно, независимо от календарного и тематического планов.
Данные тренажёры расширяют лексический запас ребёнка, позволяет ему быстро ориентироваться в изучаемом материале, в подборе проверочных слов, а также помогает упорядочить знания по русскому языку.
Ребёнок может работать с тренажёрами «один на один», так как это пособие является обучающим, проверяющим и тем самым развивающим у детей самостоятельность, настойчивость, волю, уверенность в собственных силах. Оно позволяет ребёнку провести самоанализ и самооценку, то есть по достоинству, объективно оценить свой труд.
Устная и письменная работа с тренажёрами рассчитана на различные типы памяти, а также на развитие орфографической зоркости и орфографического анализа слов при письме.
В основе предлагаемых тренажёров лежит принцип отработки навыка грамотного письма путём многократной тренировки довольно объёмного словарного материала на отдельно взятую орфограмму.
Пособие представлено в виде мультимедийной презентации, в которой каждая орфограмма снабжена гиперссылками на теоретический материал, упражнения и зачётные задания. Графика и анимация позволяет расширить материал, сделать его доступным, понятным и увлекательным занятием.