Уроки в начальной школе

Конспект урока с презентацией по математике в 1 классе. Тема "Решение задач". УМК "Начальная школа 21 века". Урок разработан с учетом требований ФГОС НОО.
 

  

Предмет: русский язык, развитие речи.
Название материала: «Обучающее изложение «Земляника»

Уровень образования школьников: 2 класс (программа 1-4)

Конспект урока с презентацией по литературному чтению в первом классе. УМК "Начальная школа 21 века". Тема урока "Знакомство с буквой Л, л". Конспект урока составлен с учетом требований ФГОС НОО.
 

  

Урок разработан в форме путешествия в лес. На уроке закрепляются навыки решения текстовых задач,уравнений.Совершенствуются вычислительные навыки.К уроку прилагается презентация.

   

Урок по курсу окружающий мир, 4 класс. На уроке учитель рассказывает о природном сообществе - водоем. На уроке дети разгадывают загадки. Презентация служит хорошим иллюстративным материалом к уроку. Учащиеся узнают о растительном и животном мире водоемов. На уроке речь идет о значении водоемов в жизни человека.

Аннотация к ресурсу.
Конспект урока и презентация составлены к уроку математики в 3 классе по теме «Умножение на 1 и 0» (по учебнику М. И. Моро)
Тип урока: комбинированный. На уроке учащиеся работают в группах.
 

  

Урок русского языка по теме: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы: кто? что?» 2 класс, УМК «Школа России». Интегрированный урок русского языка и окружающего мира. Ученики повторяют изученные орфограммы и отрабатывают понятия одушевленные и неодушевленные существительные. На уроке используются мультимедийные технологии, что помогает активизировать внимание детей к изучению темы урока.

Урок литературного чтения для 2 класса по теме "Приключение Буратино, или золотой ключик". Класс работает по системе Школа 2100. Презентация поможет учащимся усвоить и закрепить материал урока. На уроке предусмотрена работа в группах.

Работа на уроке ведётся в группах. Большое внимание уделено развитию творческих способностей и здоровьесбережению, т. к. при выполнении заданий дети много двигаются. Роль учителя – направляющая и координирующая. Создаются условия для воспитания культуры общения, достигается равенство объективных условий для каждого ребёнка. Появляется возможность контролировать уровень усвоения ЗУН у ребят всего класса при минимальной затрате времени. Формируются универсальные учебные действия.

На уроке дети учатся самостоятельно работать над новой темой, делать выводы. Роль учителя – направляющая. Используются активные формы обучения: работа в парах, взаимопроверка выполненных заданий, работа на контрольных листах. Развиваются коммуникативные навыки детей. Идёт работа над развитием творческих способностей обучающихся, развитием речи. Дети учатся отстаивать свою точку зрения. На уроке используется краеведческий материал, сопровождается урок презентацией. При подведении итогов урока дети оценивают свою работу, т. е. учатся давать самооценку, находить причину затруднений и намечать пути её устранения. Тем самым повышается уровень самосознания и самоконтроля. Данные виды работ способствуют формированию регулятивных универсальных учебных действий.