Начальная школа

Данная программа направлена на формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, экологической и культурологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми; на освоение комплекса предметных знаний о человеке, природе и обществе, универсальных учебных действий для успешного продолжения образования в основной школе; на развитие умений работать с разными источниками информации, наблюдать, экспериментировать, анализировать, обобщать, характеризовать и моделировать объекты окружающего мира, решать творческие задачи; на воспитание гармонично развитой, духовно-нравственной личности, стремящейся участвовать в природоохранной и творческой деятельности.

Предлагаемая рабочая программа по русскому языку построена на основе системно-деятельностного подхода к организации лингвистического образования учащихся. В основу обучения языку, речи и правописанию положена система лингвистических понятий, освоение которых поможет ребенку:
а) осознать язык как средство общения, а себя как языковую личность;
б) приобрести умение разумно пользоваться средствами языка, понятно, правильно, коммуникативно-целесообразно формулировать свои мысли, грамотно оформлять их в письменной речи, а также полноценно понимать чужие;
в) освоить комплекс универсальных учебных действий

Целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование:
 всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо);
 потребности начинающего читателя в чтении как средстве познания мира и самопознания;
 читательской компетентности младшего школьника, которая определяется владением техникой чтения, различными видами чтения и способами освоения прочитанного (прослушанного) произведения, умением ориентироваться в книгах и приобретением опыта самостоятельной читательской деятельности;
 готовности обучающегося к использованию литературы для своего духовно-нравственного, эмоционального и интеллектуального самосовершенствования, а также к творческой деятельности на основе прочитанного.

Тест -раскраска пр русскому языку по теме «Имя существительное».
Цель: создание условий для проверки знаний учащихся по теме «Имя существительное»
Задачи: 1.Способствовать усвоению программного материала по теме «Имя существительное»; 2.Проверить уровень знаний по изученной теме; 3.Воспитывать интерес к предмету.

Презентация используется при фронтальной работе с классом, возможно использование при индивидуальной работе в классе и дома Тренажер выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010.

Рабочая программа учебного курса по русскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы. Обеспечена учебно-методическим комплектом для 4-го класса авторов Е.В..Бунеевой, Р.Н.Бунеева, О.В.Прониной.

Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно - тематическое планирование по окружающему миру 4 класс, автор А. Плешаков ФГОС УМК "Школа России".

Данный тест составлен на основе тестов по русскому языку 4 класс к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Русский язык» автор Е.М. Тихомирова. Цель: проверить знания учащихся по теме «Предложение и словосочетание»,. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. На этапе закрепления и повторения. Можно использовать в любом УМК начальной школы. Если учащиеся не читали повесть Н,Носова "Незнайка в Солнечном городе", тест поможет мотивировать их на прочтение этой книги.

Курс «Русский язык» (УМК «Школа России») разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Рабочая программа составлена на основании примерной программы по русскому языку и учебно-методическому комплексу «Школа России». Автор учебника – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.

Программы 2011 года

Рабочие программы по русскому языку, литературному чтению, математике,
окружающему миру составлены в соответствии с нормативными документами,
регулирующими составление и реализацию рабочих программ учебных курсов, локальными актами образовательного учреждения и полностью отражают базовый уровень подготовки школьников. Содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов в соответствии с требованиями ФГОС являются планируемые результаты
освоения обучающимися основной образовательной программы.
 

Очень люблю ромашки. Увидела как-то в интернете чудо - ромашку и не смогла удержаться, чтобы не попробовать сделать! Представляю и вам мастер-класс с пошаговой инструкцией по изготовлению ромашки из модулей. Использовать материал можно и на уроках технологии, и во внеурочной деятельности. В презентации используются фотографии автора.

Такое солнышко – прекрасный подарок друзьям и близким. Если сделать несколько ромашек, то получится прекрасный букет, который можно поставить в вазу или подарить любимым людям!
 

  

Дидактические карточки для проверки словарных слов помогают учителю организовать работу отработки навыков по запоминанию блока слов с не- проверяемым написанием. Слова используются в учебнике "Русский язык" под редакцией Иванова в УМК "21 век" в 4 классе.
Каждый блок состоит из 9 карточек по 12 слов на каждой. В первом блоке слова расположены в алфавитном порядке. Во втором блоке слова расположены вразбивку. Карточки можно разрезать и изучать слова сначала по группам, затем проверять блоками (от 2-ло 9 карточек сразу).
Для организации взаимо- и самопроверки даны шаблоны.

Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования требованиями Примерной основной
образовательной программы ОУ, авторской программы О.В. Кубасовой.
Литературное чтение. - Смоленск:. Ассоциация XXI век, 2013

2013 - 2014 учебный год

Рабочая программа курса «Русский язык» составлена на основе требований  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего  образования и авторской программы «Русский язык» для начальной школы,  разработанной Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.  Данная программа соответствует образовательным стандартам начального общего  образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных  учреждений России.
Программа курса «Русский язык» предназначена для учащихся 3 класса и реализует  основные положения концепции лингвистического образования младших  школьников

Урок математики для 1 класса УМК "Перспективная начальная школа".
Цель урока: создать условия для ознакомления со способами прибавления суммы к сумме; учить применять правило прибавления суммы к сумме.

Тренажер «Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих» предназначен для учащихся 3 класса. Можно использовать в любом УМК. Данный ресурс используется при закреплении темы на уроке, при этом возможна фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Для начала прохождения тренажера учащимся предлагается повторить правило «Мягкий знак на конце существительных после шипящих», затем приступить к тренажеру. На слайде два существительных. Ребенок должен подумать, в каком слове после шипящих необходимо писать мягкий знак. Щёлкнуть по этому слову. Если ответ будет верным, то в корзинке у Машеньки появится грибок. Если ответ будет неверным, то слово исчезнет. Переход к следующему заданию осуществляется по управляющим кнопкам.

Структура программы включает разделы: пояснительная записка, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, учебно-тематический план, содержание учебного предмета, материально-техническое обеспечение и развёрнутое календарно-тематическое планирование.

Программа 2013 года

Интерактивный тренажёр по русскому языку «Правописание звонких и глухих согласных» предназначен для учащихся 2 класса.
Целью данного тренажера является формирование навыка правописания парных согласных в корне слова. Используется при закреплении данной темы на уроке, при этом возможна фронтальная и индивидуальная работа обучающихся. Презентация состоит из 31 слайда. Для того, чтобы вставить в слово пропущенную букву, необходимо из двух предложенных ответов выбрать правильный. Если ответ верный, то лягушка переместится к правильной букве. Если ответ неверный, то буква упадёт в воду, при этом послышится всплеск воды. Переход к следующему заданию осуществляется по управляющим кнопкам.

Данный ресурс может быть использован учителем как для проведения интеллектуальных марафонов на специальных занятиях, так и на обычных уроках.
В данном интеллектуальном марафоне содержатся вопросы по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению для учащихся 2 класса.
Ресурс выполнен в программа PowerPoint с использованием технологического приёма "Анимированная сорбонка". Работа с презентацией ведётся по управляющим кнопкам.

Интерактивная игра по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане ...» для учащихся 1-4 классов.
Цель: создание условий для внимательного чтения произведений А.С.Пушкина.
В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем. 

Тренажёр по математике «Собираем урожай» предназначен для учащихся 1 класса. Данный ресурс способствует совершенствованию знаний случаев сложения в пределах 20 с переходом через десяток.
Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе и дома. Переход на слайдах осуществляется по управляющим кнопкам. На втором слайде ребенок выбирает задание на сложение( + 2, + 3, + 4 и т. д.). Затем по гиперссылке переходит на соответствующий слайд.
На слайде показан пример, который ребенок должен решить самостоятельно. Чтобы проверить правильность решения, необходимо нажать на кнопку с ответом.
Если ответ будет неверным, то послышится звуковой сигнал.
При правильном ответе овощ попадает в корзинку. Тренажер состоит из 40 слайдов.