Уроки литературы

Урок литературы в 8 классе на тему "А.С. Пушкин "Борис Годунов"

Цели урока:

1.     в процессе сопоставительного анализа и выявления авторской позиции показать своеобразие разрешения проблемы мучительного выбора Гамлета;

2.     через освоение художественного языка произведения (сюжет, образы героев, композицию) подвести учащихся к пониманию замысла писателя, его идеи;

3.     познакомить учащихся с осмыслением гамлетовской темы в русской лирике, представить героев Шекспира как «Вечные образы в мировой литературе».

Историко-культурный комментарий к повести А.с.Пушкина "Пиковая дама"

Разработка урока-композиции «Целый мир от красоты...» (обзор жизни и творчества А.Фета) в 10 классе с использованием компьютерной презентации.

Разработка открытого урока по литературе на тему: "М.Горький. "Старуха Изергиль: легенда о Данко" 7 класс. В данном уроке раскрывается понятие "романтический герой".

ММ-компонент (презентация) отсутствует

В статье представлена методическая разработка заключительного урока литературы в 6-м классе по роману А.С. Пушкина «Дубровский» с использованием слайдовой презентации. Урок-игра позволяет проверить знание художественного произведения, создаёт комфортные условия для развития интеллектуальных, коммуникативных, творческих способностей учащихся.

Разработка урока литературы в 10 классе по роману Тургенева И.С. "Отцы и дети"

Знакомство учащихся с творческой судьбой писателя. Закрепляются навыки выразительного чтения, выборочного сжатого пересказа, анализа художественного произведения; систематизируются сведения из теории литературы. Урок призван вызвать чувство неприятия любой формы насилия над человеческой личностью.

Поэтическая личность Марины Цветаевой сформировалась в уникальной, насыщенной новаторскими художественными исканиями атмосфере Серебряного века. Вместе со своими современниками - Ахматовой, Мандельштамом, Пастернаком, Маяковским - Цветаева заметно раздвинула границы и возможности поэтической речи. Миру и человеку она предъявляла максималистские нравственные требования, и потому интонация её стихов Императивна, Категорична и Повелительна.

Основная цель урока - выявление темы и идеи стихотворения "Я памятник себе воздвиг нерукотворный...", а также сопоставление стихотворения Пушкина и Державина "Памятник". Методы и приемы, используемые на уроке, - построфный анализ, сопоставление и сравнение двух стихотворений, а также частичный анализ использования средств художественной выразительности - помогают учителю добиться поставленной цели, а учащимся — проникнуться пафосом стихотворения.