Информатика

Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. в 3 классе. В ресурсе представлены презентации решения задач из 3-го раздела курса.
Ресурс позволяет учителю в диалоговом режиме вести изложение, закрепление, повторение учебного материала; ученику на уроке выполнить самопроверку решения задачи.
Использование разработанных ЦОР по учебнику-тетради позволяет на более качественном уровне провести занятие с младшими школьниками, так как наглядность решения задач, делает их доступными для понимания и выполнения каждым учащимся.
Цели:
- содействие эффективному формированию знаний, умений и навыков учащихся посредством представления материала в интерактивной, визуализированной, интересной и максимально понятной для учащихся форме;
- содействие повышению мотивации учения.
Формы работы на уроке: самостоятельная, групповая, индивидуальная работа.

В презентации содержится подробный разбор решений задач части В ГИА по информатике. После каждого решения приведены три аналогичные задачи для самоконтроля. Ответы к ним даны. Материал может быть использован как учителем, так и учащимися при самостоятельной подготовке к сдаче экзамена по информатике в новой форме.

Разработанный урок помогает учащимся не только обобщить и повторить материал по программированию (программирование циклов), но и понять в чем заключается работа фирмы – интернет – провайдера; позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся, организовать работу в группах, совершенствовать умения решать задачи, развивать коммуникативные (коллективная деятельность в рамках одного отдела), социально-трудовые (обсуждение работы фирмы, подготовка к активному и сознательному повторению материала), личностные (рефлексия) компетентности.

Вводится понятие правильного многоугольника. Изучается построение правильных многоугольников в среде ЛОГО; выводится формула угла поворота Черепашки при построении правильных многоугольников с заданным числом сторон. Путем исследования определяется, что является окружностью в ЛОГО. Формируются навыки написания программ построения окружностей различной величины.

Презентация разработана для проведения урока информатики в 9 классе при изучении темы "Знакомство с языком Паскаль" (учебник "Информатика и ИКТ 9" И.Г.Семакин). Урок содержит достаточный теоретический материал, который представлен в виде ЦОРа из Единой коллекции цифровых ресурсов, упражнения для закрепления и задание на составление программы.

Тест по учебнику Угриновича для 8 класса. Задания с выборочным ответом ( четыре варианта ответов, выбрать один правильный) и задания с фиксированным ответом (вписать в строку ответ). Ответы прилагаются.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике и ИКТ для учащихся 5-6 классов «Турнир смекалистых». Форма проведения мероприятия - игра.
Ее можно использовать как для уроков обобщения и повторения материала, связанного с изучением первых ознакомительных тем «Устройство компьютера, алгоритмы», а также в качестве дидактического материала при проведении предметной недели в школе.
В игре участвуют 2 команды, которые проходят последовательно 7 этапов, набирая баллы и получая код «секретного кода», необходимого для финала игры.
Игра снабжена презентацией, выполняющей роль видеотабло.

Учебная система КОМПАС-3D LT получила широкое распространение в школах и используется в рамках курсов информатики, черчения, геометрии. Данная разработка предназначена для использования на уроках в 10 классе по теме "Векторная графика" или как материал для практической работы «Трехмерная векторная графика» или «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас» по учебнику Угриновича Н. Д.

Алгоритм построения модели вала в системе компьютерного черчения КОМПАС

   

Годовая контрольная работа составлена по материалам учебника "Информатика 8" Н.Д. Угриновича и КИМа "Информатика 8" Н.А. Сухих, М.В. Соловьёвой.Основные темы курса: «Информация и информационные процессы», «Кодирование и обработка числовой информации», «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», «Кодирование и обработка текстовой информации», «Коммуникационные технологии». На выполнение работы отводится 45 минут. Задания 1-15 с выбором ответа, задания 16-18 с открытым ответом. Приведены критерии оценивания.

Данный урок четвёртый в рамках темы «Основы логики». Предполагается, что обучающиеся уже знакомы с основными определениями и логическими операциями, умеют строить таблицы истинности для простых и сложных логических выражений. 

Итоговый тест по информатике для 7 класса по учебнику Угринович. В данном тесте предлагается 4 варианта ответов, выбрать нужно один правильный вариант. Тест представлен в одном варианте. Ответы прилагаются.

Тип урока: Комбинированный - урок формирования и закрепления умений и навыков практического использования MS Excel.

Цель урока: научиться моделировать случайные процессы в электронных таблицах

Оборудование урока:

• приложение MS Windows – ЭТ MS Excel;
• карточки – задания для практической работы.

Проверочный тест для 5 класса на тему «Устройство компьютера». Тест в 2-х вариантах. Учащимся предлагается выбрать один правильный вариант ответа, в последних вопросах нужно продолжить цепочку с понятиями, выбрав правильный вариант.

Данный тест используется в качестве проверочного после изучения темы «Электронные таблицы» в 7 и 9 классах. Тест состоит из 16 вопросов. Учащимся предлагается выбрать один и более правильных вариантов ответов. Также в данном тесте присутствуют задания, где нужно расставить операции по порядку или удалить лишнюю операцию.

Цель этого урока - познакомить учащихся с новейшим классом информационных систем, интенсивно развивающихся в настоящее время. Специалисты предрекают этим системам большое будущее. К конспекту урока прилагается презентация, в которой приводятся примеры ГИС и небольшой практикум "Поиск городов на электронной карте". В конце урока учащимся предлагается выполнить практическую работу. Презентация включена в конспект урока и идет как объяснение материала.

Тема урока: Табличные модели
Класс: 9 (общеобразовательный)
Тип урока: изучение нового материала
Время: 40 минут
Цели урока:

1. Изучить таблицы типа «объект-свойство»; 
2. Таблицы типа «объект-объект»; 
3. Познакомиться с двоичными матрицами; 
4. Развивать внимание, память, логику. 

Оборудование и методический материал: Компьютер, проектор, мультимедийная доска, учебник по информатике для 9 класса И.Г. Семакин, 2012г, тетради, ручки, чертежные принадлежности, дневники.

Обобщающий контроль знаний изученного материала в 5 классе по информатике. Тренажер.

Контрольно-оценочный компонент учебной деятельности – это контроль за правильностью и полнотой выполнения операций, а также оценка того, как выполнена учебная задача, как ученик освоил общий способ действия, чем он уже овладел и что ему еще не удалось достичь.
Подготовка к ЕГЭ по информатике стала актуальной с введением экзамена по информатике по выбору при окончании средней школы и введением в некоторых ВУЗах, включая и гуманитарные, вступительных экзаменов по информатике.
Темой проектной работы является «Проектирование и совершенствование контрольно-оценочного компонента учебной деятельности школьников
при подготовке к ГИА и ЕГЭ по информатике и ИКТ»
Актуальность исследования связана с введением ЕГЭ по информатике по выбору при окончании школы и введением в некоторых вузах, этот раздел имеет отношение ко всем разделам курса информатики. задания по этой теме составляет 7,5% от максимального первичного балла за всю работу.

Данную презентацию можно использовать на уроке информатики в 6 классе при объяснении материала по теме "Содержание и объём понятия" по учебнику Босовой Л.Л.

Презентация содержит задания на повторение:

ответы на вопросы,
задание на соответствие,
занимательное задание на составление слов,
иллюстрированный материал при объяснении содержания и объёма понятий на конкретных примерах, единичных и общих понятий.

Для первичнного закрепления предусмотрены вопросы и задания в рабочей тетради из УМК Босовой Л.Л. для 6 класса.