Аннотация:
В статье раскрыта роль учителя русского языка в создании условий для использования потенциала предметов нефилологического цикла в формировании и развитии языковой и коммуникативной компетенций учащихся в ходе подготовки к итоговой аттестации. Выбран подход к построению методической системы обучения, который, по мнению автора, позволит обеспечить учащихся универсальными средствами для формирования языковой и коммуникативной компетенций учащихся в ходе подготовки к ЕГЭ. Практический материал, который представлен в статье, может быть полезен и заместителям директоров по УВР, и учителям – предметникам нефилологического цикла.
