Эссе "Учитель русского языка. Каким он должен быть?"

Автор: Ярославцева Галина Петровна

Учитель русского языка. Каким он должен быть? Как не отпугнуть учеников от изучения этой науки? Как сделать урок интересным, а теоретические основы – простыми и понятными?

Обо всём этом думала я очень давно, когда только начинала первые шаги педагогической деятельности . За спиной- годы в институте , атмосфера общения с увлечёнными языком людьми(преподавателями и сокурсниками) И вот – школа, и дети, ещё не имеющие понятия точности в языке. Вначале я думала , что для успешной работы мне будет достаточно хорошего знания своего предмета. Но я ошибалась. Время показало , что этого мало. Нужны любовь к детям , профессионализм, стремление совершенствоваться и бесконечно учиться!

Конечно, учитель, прежде всего, должен любить детей. А что это значит? это значит, что педагог должен принимать их всерьёз считаться с их характерами, признавать их личностями равными себе, но с гораздо меньшими знаниями и жизненным опытом. И только это- малые знания и малый жизненный опыт дают право педагогу быть впереди детей и вести их за собой.

Я вспомнила своих учителей, которые привили мне любовь к наукам языка. Мой школьный учитель и наставник Балгабаева Куляш Жантасовна. С каким удовольствием мы, ученики, шли на её уроки, уроки поиска и открытий. Как ей удавалось заинтересовать нас, раскрывая тайны о языке, и многие очень серьёзно увлеклись именно этим предметом, и я решила твёрдо пойти по её стопам. В чём секрет её педагогического успеха? Безусловно в уважении, в доверии к учащимся. Это теперь и моё педагогическое кредо.

Труд учителя может быть трудным, отнимающим порой всё и физические и моральные силы, но рутинным и неинтересным его не назовёшь. Выбрав работу учителя я не на минуту не пожалела об этом. В моём представлении учитель – это, прежде всего друг по отношению к детям, их помощник советчик и союзник. Быть учителем – огромная ответственность, но и огромное счастье.

В качестве основных принципов педагогической деятельности я выбрала афоризмы известных философов. Ценность человека определяется не тем, что он имеет, и даже не тем, что он делает, а тем что он собой представляет. Необходимо сотворить себя как личность, потому что «только личность может воспитать личность».

«Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не отходя от лучей сияющего солнца знаний».
«Ученик-это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь»

За годы работы я твердо усвоила, что мастерство учителя не счастливая находка не случайная удача, а систематический , кропотливый труд, который я вкладываю и сейчас в своей повседневной работе.