Конспект урока русского языка в 1 классе на тему: "Правописание жи – ши"

Задачи: формировать у учащихся навыки правописания сочетаний ЖИ – ШИ; развивать умение оформлять предложения на письме, видеть орфограммы и подбирать проверочное слово.

Обучение УУД: умение выбирать те задания, которые позволят решить задачу по теме урока; самостоятельно составлять задания на применение изучаемого правила.

Ход урока

1. Включение в учебную деятельность

• Написание каких орфограмм в слове требует подбора проверочного слова?

2. Чистописание

• Напишите в тетради по одной строке: ж,ш,жж,ЖШ.
• Запишите предложения.

Женя Жданов – журналист. Его друг Саша Шитов живёт в Житомире.

3. Постановка целей и определение темы урока (Учитель подводит учащихся к тому, чтобы они догадались о целях и теме урока.)

4. Работа по теме урока

• Слушайте слова: кружится, тушит, бежит, сушит, служит, дышит, сторожит, вышивает.
• Запишите слова в 2 столбика: с ЖИ и с ШИ.
• На какие вопросы отвечают слова? Что они обозначают? Поставьте ударение, выделите безударные гласные.
• Спишите, вставьте пропущенные буквы, подчеркните односложные слова.

У Маш…ж…л рыж…й кот. Хвост пуш…стый, ж…вот беленький.

• Найдите проверочные слова к словам «кот», «хвост».
• Подчеркните орфограммы и основу в первом предложении.
• Запишите слова во множественном числе: камыш, ландыш, карандаш, шалаш.
• Какие это слова? (Словарные)

Поставьте ударение, выделите орфограммы.

Разделите слова на слоги: ш…рокий, душ…стый, больш…е, ж…лая, ж…вописная.

• На какие вопросы отвечают слова? Что они означают?

5. Физкультминутка

6. Продолжение работы по теме урока

• Сейчас я прочитаю вам текст, а затем задам ряд вопросов. А вы запишите текст по вопросам.

У лужи

Животные собрались у лужи. Жираф видит ландыш. Шимпанзе кидает шишки. Заяц прячется в камыши.

• Кто собрался у лужи? Что видит жираф? Где прячется заяц?
• Проведите орфографическую работу. Подчеркните глаголы(слова, отвечающие на вопрос «Что делает?»

7. Подведение итогов урока

• Понравился ли вам урок?
• Что нового вы узнали? Чему научились? Какое задание понравилось больше? Почему?
  С каким настроением заканчиваем урок?
• Спасибо вам!