КВН "Знаешь ли ты природу"

Цели:

1. углубить знания учеников о природе;
2. учить доброжелательному отношению к природе и животным;
3.закреплять экологические правила;
4. воспитывать привычку заботиться о природе и её обитателях;
5. развивать внимание и речь;

Ученик:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм-
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Будь сердцем чуток,
Не оскверни её святынь.

Ученик:
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
Здравствуй, улица моя!
Я пою – и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
- Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу :
- Здравствуй, Родина моя!

Учитель:
Здравствуйте, ребята. Наверное вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о природе. У нас сегодня КВН. Все вы знаете, что КВН – это игра весёлых и находчивых. Сегодня мы узнаем, насколько хорошо вы знаете природу. У нас 3 команды.

1 команда «Ромашка»
2 команда «Лютик»
3 команда «Одуванчик»

- Чья команда правильно и быстро выполнит все задания, проявит находчивость и смекалку, та команда и будет победительницей.

Разрешите мне представить вам членов нашего жюри.

1 конкурс «Разминка» ( кто быстрее поднимет руку, тот и отвечает). За каждый ответ 1 балл.

- Какую птицу называют лесным барабанщиком?
- Какие грибы растут на пнях?
- Что ест зимой жаба?
- Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору?
- Какой лесной обитатель сушит грибы на деревьях?
- Пение этой птицы слышно уже в марте. Чем выше она взлетает, тем звонче её голос.

Учитель:
Вам наверное известно, что иногда в характере человека и животного есть что – то общее. Следующий конкурс «Характер наш и братьев наших меньших» (Закончи фразу)

- Смелый, как…
- Коварная, как …
- Трусливый, как…
- Хитрый, как…
- Злой, как…
- Голодный, как…
- Трудолюбивый, как….
- Упрямый, как …
- Бестолковый, как …
- Тихий, как…

(Команды выполняют задание на листочках. Жюри оценивает. За каждый верный ответ 1 балл)

Учитель:
Пока команды работают, загадки для болельщиков.

1. Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост – её краса,
А зовут её ..

2. Боится зверь ветвей моих,
Гнёзд не построит птица в них.
В ветвях краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?

3. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём-
Ищем, ищем – не найдем. (Роса)

4. Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)

5. Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (солнце)

6. На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок,
За травой не виден он,
А жильцов в нём – миллион. (муравейник)

Подведение итогов.

Учитель:
Следующий конкурс: «Найди животных». На плакате написаны слова, в них нужно найти названия животных. Можно использовать не все буквы..

Банка…(кабан)
Багаж…(жаба)
Пион..(пони)
Коса… (оса)
Салон…(слон)
Кожух…(уж)

За каждое слово жюри присуждает 1 балл.
Пока команды готовятся, вопросы для болельщиков.
-Дикое хищное животное, с пушистым хвостом.
- Как называется нос птицы?
- Ребёнок кошки.
- Какую траву даже слепые знают?
- Птичий домик.

Ученик:
Бом-бом-бом!
Начинается погром.
Выезжаем на природу,
Сколько здесь в лесу народу!
Здесь костёр и там костёр,
Банки, склянки, всякий сор.

Учитель:
Следующий конкурс «Береги природу» Конкурс капитанов. Капитаны команд по очереди называют правила поведения в природе. Выигрывает та команда, капитан которой назовёт больше правил.
Подведение итогов.

Учитель:
Каждый из вас знает, что природа – это не только красота вокруг нас: цветы, деревья, насекомые. Но ведь многие растения приносят нам пользу. Как называются такие растения? Следующий конкурс «Найдите лекарственные растения». На листочках – названия растений: белена, женьшень, зверобой, лютик, чистотел, ромашка, василёк, мята. За правильное выполненное задание – 2 балла.

Учитель: Подходит к концу учебный год. Скоро каникулы. Будите много гулять, играть, отдыхать. Набирайтесь сил, здоровья для следующего года.

Ученик:
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днём
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдём.

Ученик:
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.

Ученик:
Что такое лето?
Это много света.
Это поле, это лес.
Это тысячи чудес!
Это в небе облака.
Это быстрая река.
Это яркие цвета.
Это в мире сто дорог,
Для ребячьих ног.

Учитель:
В заключении послушайте стихотворение М. Дудина « Берегите землю»
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На проталинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц на речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите землю! Берегите!

Жюри подводит итоги.

Учитель: Всем спасибо! До скорых встреч!

Список использованной литературы:
1. Е.Н.Арсенина «Внеклассные мероприятия в начальной школе».
2. Л.Н. Яровая « Внеклассные мероприятия 2 класс».
3. С.В.Кульневич «Воспитательная работа в начальной школе».