В России подвели итоги опроса педагогов в рамках мониторинга внедрения инструментария развития бытовых навыков обучающихся

149 респондентов из 142 организаций дополнительного образования 30 субъектов России приняли участие в мониторинге внедрения в практику инструментария формирования и развития бытовых навыков обучающихся. Мониторинг организован АНО ДПО «Просвещение-Столица» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. В целом педагогами организаций дополнительного образования было разработано 144 программы, направленные на формирование бытовых навыков у обучающихся, из них 42 программы направлены на формирование и развитие бытовых навыков у учеников с ОВЗ.

58,21% респондентов отметили, что применяли инструментарий для создания собственных программ, направленных на развитие коммуникативных навыков (умение общаться, вести беседу, переговоры, принимать критику, выражать благодарность, говорить «нет» и т.д.).

40,3% опрошенных педагогов включили в разработанные программы тему «Этикет (правила поведения дома и на улице, в школе и общественных местах)», 50,75% – выбрали учебную игру и деловую игру. При этом наиболее эффективной признана соревновательная форма работы (викторина, конкурс, турнир и т.д.). Так, средний балл по оценке её эффективности – 4,86 (по пятибалльной шкале). Кроме того, высокую эффективность показали технологии коллективного взаимодействия (4,52 балла), их включили в программы 49,25% опрошенных педагогов.

Обучение по разработанным программам прошли 2885 учеников в возрасте 6–10 лет, из них 314 обучающихся с ОВЗ. Программы также охватили 1281 ученика в возрасте 10–14 лет, из которых 107 – обучающиеся с ОВЗ. Наименьший охват обучающихся зафиксирован для возрастной категории 15–16 лет: прошли обучение 217 человек, из них 80 учеников с ОВЗ.

Все педагоги, применявшие инструментарий в работе, оценили его практическую пользу. По пятибалльной шкале 31% педагогов поставили 4 балла, и 55% – 5 баллов. При этом 81% педагогов намерены разработать или усовершенствовать программы по формированию и развитию бытовых навыков обучающихся на базе указанного инструментария.

Присоединяйтесь к тем, кто уже применяет инструментарий, и оцените его эффективность на практике! https://адаптация.онлайн/instrumentariy

Справка

Мониторинг проводился в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение современного инструментария формирования и развития бытовых навыков обучающихся общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования» направления (подпрограммы) «Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики» мероприятия «Содействие развитию дополнительного образования и социализации детей» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».

Статья опубликована на правах рекламы.