В России впервые будет проведена оценка компетенций школьных учителей

Рособрнадзор совместно с Минпросвещения РФ утвердил новую методологию оценки качества образования, которая впервые включает в себя анализ компетенций школьных учителей. Об этом сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Он также отметил, что методология будет протестирована уже ближайшей осенью.

«Мы сформировали такой пул вопросов для этого исследования для учителей, которые полноту картинки раскрывают. Его (учителя - прим.) профессионализм, его подготовку в плане психологии, его подготовку в плане методологии. Можно быть вундеркиндом, знать информацию очень хорошо, но, если ты не можешь, не обладаешь методиками, не знаешь психологии детей, не можешь довести эту информацию до детей, конечно же, это педагогический дефицит. Вот в этом плане опыт у Рособрнадзора есть, и мы осенью собираемся как раз апробировать модель, когда мы будем смотреть не только результаты детей, мы будем смотреть результаты учителей, смотреть инфраструктуру, и будем смотреть, как все эти результаты коррелируются между собой», - сказал он.

Всего индекс будет включать в себя 69 показателей. Планируется оценивать по уровню подготовки детей, компетенции учителей, а также качеству образовательной инфраструктуры.

«Это как раз-таки будет такой докладной записочкой для любого губернатора или главы муниципалитета, он поймет, во что ему нужно вкладываться. В учителей: целевые места обучения, в инфраструктуру, в компьютеры, в лаборатории, или на переобучение, переподготовку тех учителей, которые есть», – уточнил Музаев.

Первая из этих компетенций — это умение решать проблемы. Она включает в себя анализ текущей ситуации, постановку целей и планирование, контроль своей деятельности и оценку результатов.

Следующая компетенция — информационная. Она предполагает поиск, отбор и обработку информации.

И, наконец, последняя компетенция — коммуникативная. Она включает в себя умение эффективно общаться как письменно, так и устно, выступать перед публикой, вести диалог и продуктивно взаимодействовать в группе.