Учителя смогут проверять домашние задания с помощью искусственного интеллекта

Российские учителя смогут использовать искусственный интеллект (ИИ) для проверки домашних заданий и планирования учебных программ. Уже разрабатываются специальные цифровые помощники, которые будут помогать в этом педагогам. Об этом рассказал замминистра просвещения РФ Денис Грибов.

«Одновременно в части технического применения ИИ в образовании стоит отметить, что в России стремительно развиваются цифровые проектные решения, которые включают в свой функционал в том числе технологии ИИ. Создаются такие решения как, например, цифровой помощник учителя, который даст возможность учителям применить систему ИИ для автоматизированной проверки домашних заданий школьников и планирования образовательных программ», - рассказал Денис Грибов в ходе своего выступления на II Международном форуме министров образования «Формируя будущее».

Член комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи Антон Немкин сказал, что внедрение технологий искусственного интеллекта в сферу образования стоит рассматривать с позиции снижения бюрократии и нагрузки на учителей, а также повышения качества образования.

«По оценкам экспертов, на проверку домашней работы учителя могут тратить до 3 часов в день. При условии, что помимо проведения самих уроков преподавателям еще нужно подготовиться к занятиям, нагрузка достигает колоссальных значений. Это неминуемо ведет к падению качества учебного процесса. Российское образование точно должно двигаться к автоматизации – это позволит сосредоточиться на действительно важных вещах, например, на подготовке к занятиям. Но делать это необходимо постепенно. До сих пор многие учителя относятся к искусственному интеллекту с большой опаской, поэтому еще раз подчеркну, что ИИ – только инструмент, а не замена преподавателя.», – рассказал депутат.

По данным Министерства просвещения, уже более 30 тыс. учителей прошли курсы повышения квалификации в области искусственного интеллекта, что свидетельствует о готовности образовательной системы к интеграции новых технологий.