Аннотация:
Урок составлен таким образом, чтобы учащиеся самостятельно, работая в группах, сделали вывод о космической роли растений. Кроме того, на уроке должны сформироваться знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Вместе с учителем учащиеся составляют схему "Взаимосвязь живой и неживой природы". Вторая часть урока предусматривает сообщения и выводы учеников о влиянии деятельности человека на природу: влияния на постоянство газового состава атмосферы, состояния азонового слоя и растительности на Земле.