Печатные тесты по географии

Используя данный вид контроля, можно быстро оценить знания всех учащихся. Применить при этом само и взаимопроверку, так как в этой работе есть критерий оценки.

Работа составлена по УМК Бариновой И.И. "География России. Природа. 8 класс"
Целью тестирования является контроль знаний по географии за курс 8 класса.В работу включены тесты по темам:географическое положение России, особенности природы и природные ресурсы России, природа регионов России.

Данная проверочная работа позволяет проверить у обучающих знание определений понятий, умение переводить масштаб из численного в именованный. Учащиеся выявляют закономерности по работе с градусной сетью. Выявляют причинно - следственные связи, определяют географические координаты.

Тест рассчитан на среднего ученика, умеющего пользоваться атласом, и составлен в форме ЕГЭ и ГИА.
С тестом в материале ключ с ответами и бланк для ответов.
Выполнение задания в зависимости от типа и трудности оценивается разным числом баллов. Верное выполнение каждого задания с выбором ответа и кратким ответом оценивается 1 баллом. За выполнение заданий части В по 1 баллу за каждый правильный ответ, выполнение задания части С оценивается 2 баллами. Максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 30 баллов. Хороших оценок!

Итоговый тест по теме "Гидросфера". 6 класс Есть ответы.

Тест составлен для проверки знаний и умений учащихся 10 классов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Тест направлен на проверку знаний и умений учащихся 9 классов. 2 варианта заданий, в конце даны правильные ответы. Задания составлены по общепринятым правилам, т.е. один верный ответ.

Данная работа проводится после изучения темы " Океаны". Содержит 20 вопросов. Есть ответы.

В работе представлены тестовые разработки школьной олимпиады по географии

Предлагаемые тестовые задания составлены по учебнику для 8 класса И.И. Бариновой, В. П. Дронова, А. А. Лобжанидзе по теме: "Рельеф России". Тест направлен на проверку знаний и умений учащихся, а именно называть (констатация факта), определять, объяснять (выбор объяснения какому-либо явлению). Некоторые задания составлены не по общепринятым правилам, т.е. дано несколько верных ответов. Это объясняется тем, что тесты с одним правильным ответом очень просты, и давать их после пройденной темы, когда еще не забыта учащимися новая информация, не имеет большого смысла. Ведь суть тематических тестов заключается в том, что они выполняют функции и проверочные, и закрепляющие знания учащихся.