Уроки истории

материал содержит конспект урока, презентацию и иллюстрации агитационных плакатов 30-х годов XX века. Предусмотрено рассмотрение следующих вопросов по теме:
1.Определение «Индустриализация»
2.Цели индустриализации.
3.Сущность экономической политики в 1929 – 1937 годах.
а) первый пятилетний план 1929 – 1932 г.г.
б) второй пятилетний план 1933 – 1937 г.г.
в) социально-экономические противоречия периода индустриализации
4. Итоги первых пятилеток.

Данный урок - первый в изучении истории России в 6 классе. На нём происходит введение учащихся в курс истории России, ознакомление с появлением людей на территории современной России, началом распада первобытного общества, с греческими городами-государствами, тюркскими народами и их государствами на территории нашей страны.

   

Данная работа поможет познакомить учащихся с началом правления Александра I, познакомятся с составом и функцией Негласного комитета, Непременного совета, а так же с первыми реформами, проводимыми в первые годы своего правления: " указ о хлебопашцах", первые шаги по отмене крепостного права в Прибалтике, создание министерств.

Урок ознакомит со сложным и значительным явлением второй половины ХХ века «Холодной войной». Раскрывает понятие «Холодная война». На уроке учащиеся стараются определить причины ее возникновения, ознакомимся с основными событиями, связанными с началом войны.Проблемный вопрос - кто виноват в начале «Холодной войны»

Повторительно-обобщающий урок «История России XVIIв.».. Класс- 7 .
Урок проводится в форме игры. Класс заранее делится на 3 команды во главе с капитаном,ребята придумывают название команды Например, «Историки», «Клио»,»Богатыри», «Гренадеры» и т.д.). Учащиеся проходят различные этапы игры, в том числе повторяются даты, исторические личности, электронное тестирование и многое другое.
Цели: закрепить знание учащихся важнейших фактов; обобщить и подвести итоги изученного материала; систематизировать знания и создать целостность картины событий; проследить основные исторические процессы XVIIв.; проверить знания учащихся и степень усвоения изученного материала.
-развивающая: способствовать развитию умения анализировать и обобщать исторические факты и явления на основе документов, исторической карты, видеоряда;
-воспитательная: способствовать чувству гордости за историческое прошлое своего народа.

Данная работа поможет познакомить учащихся с народами, населяющими Америки до того, как она была открыта Колумбом. На уроке будут рассмотрены вопросы местонахождения, занятия, государственное устройство населения.

Данная работа поможет познакомить учащихся с особенностями Индии. Учащиеся под руководством учителя выяснят, что представляла собой индийская архитектура, какой была скульптура. 

Данная разработка поможет познакомить учащихся с развитием Африки в XIX веке. Она познакомит учащихся с восстанием гереро и готтентотов, выяснить, почему Эфиопия и Ливия смогли сохранить свою независимость.

Данная работа предназначена для 6 класса. она поможет познакомить учащихся с причинами появления новой культуры, её развитием и представителями. Учащиеся познакомятся с новыми понятиями " гуманизм", " палаццио".

Данная работа предназначена для 8 класса. Она поможет познакомить учащихся с путём развития Японии. Выяснят, почему она выбрала европейский путь развития, при этом сохранив традиции своего народа.