Уроки в начальной школе

Тема.Закрепление изученного материала по теме «Задачи на движение».
Цели.
Закрепление умения решать задачи на движение.
Совершенствование вычислительных навыков.
Развитие наблюдательности, навыков контроля и самоконтроля.
Воспитание уважительного отношения к культуре своего народа.
На уроке присутствуют групповая форма работы, а так же дифференцированная и самостоятельная работа.На уроке используются различные виды работ, что снимает усталость детей. К уроку прилагается электронная презентация.

  

Игры для устного счёта на закрепление состава чисел первого десятка

  

Урок русского языка в 1 классе по программе «Гармония» с применением ИКТ.
Тип урока: урок обобщения полученных знаний.
Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
Задачи урока:
1) повторить способы обозначения мягкости соглас¬ных и звука [й'];
2) тренировать в нахождении звука [й'], мягких согласных, в выборе способа их обозначения;
3) учить обнаруживать и исправлять графические ошибки;
4) мотивировать необхо¬димость правильного письма.

Современный урок построен на основе технологии деятельностного метода обучения. На всех этапах урока происходит формирование УУД.

Окружающий мир, 3 класс. Урок открытия нового знания по учебнику А.А.Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Моё Отечество».

Данный урок построен в соответствии с проблемно-диалогической технологией обучения образовательной системы «Школа 2100…»

Разработка содержит конспект урока, презентацию и один звуковой файл (песня "Горит и кружится планета"), который рекомендуется использовать во время проведения урока.

Урок литературного чтения в 1-м классе по УМК «Гармония» с применением ИКТ.
Это первый урок в разделе "Там чудеса..."
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
Задача урока:познакомить детей с идейным смыслом русских народных сказок.
Урок построен на основе технологии деятельностного метода обучения. На всех этапах урока происходит формирование УУД.
 

• познакомить детей с идейным смыслом русских народных сказок.

Урок литературного чтения в 1-м классе по УМК «Гармония»
Современный урок построен на основе технологии деятельностного метода обучения. На всех этапах урока происходит формирование УУД.
Урок способствует развитию у учащихся логического мышления, умение анализировать, расширению кругозора.

Использование ИКТ делает процесс обучения более ярким, наглядным.

Урок проводится в первом классе в конце сентября. Его можно проводить и в конце года, если вы ведёте подготовительные курсы для будущих первоклассников. Это открытый урок для родителей. Главная цель данного урока-адаптация ребёнка к школе. И, конечно же, повышение интереса учащихся к изучению математики, развитие логического мышления, развиватие умения налаживать контакт с другими детьми, быть общительным и интересным для окружающих.

  

Тип урока – комбинированный. Используя занимательные задания, интересные сведения о словах, у учащихся развивается любознательность, интерес к русскому языкую. На уроке ребята знакомятся с новым термином «омонимом», словами, которые звучат и пишутся одинаково, а по смыслу не имеют ничего общего.

Тема «Родная страна» изучается в 1-4 классах. В пособии освещены все темы данного раздела с применением различных дидактических и развивающих игр и викторин.

Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе по теме «Согласные звуки [ф], [ф´]. Буквы Ф, ф» в рамках преподавания по УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией проф. Н.Ф. Виноградовой c применением ИКТ. В разработке представлены методические рекомендации по проведению урока, технологическая карта урока. Данный урок – 50-ый в системе уроков букварного периода. Проводится во 2 четверти. К этому времени обучающиеся уже владеют довольно прочными навыками звукобуквенного анализа слов, умеют делить слова на слоги, находить место ударения в слове, владеют навыками слогового чтения. Материал урока рекомендован для преподавания в классах с высоким темпом обучения. При необходимости материал урока может быть разбит на два урока, где на первом уроке изучаются звуки [ф], [ф’], буквы Ф ф, на втором уроке можно более подробнее обратиться к материалу для чтения, данного в учебнике.