Уроки в начальной школе

Цель урока: формировать умение выбирать из двух разделительных знаков нужный; наблюдать за особенностями разделительного ь и разделительного ъ; развивать критическое мышление; воспитывать культуру общения в паре, группе со сверстниками.

Цель: изображение натюрморта красками из натуральных овощей и ягод( любой УМК). Работа в группе. Изготовление и использование натуральных красок. Занятие с элементами интеграции (окружающий мир, русский язык, литературное чтение). Список оборудования и шаблон натюрморта прилагается в разработке.

Урок проводится в 1 классе в 4 четверти. Может быть использован как обобщающий урок по теме "Воздух" УМК "Перспектива".Данный урок способствует развитию творческих способностей. На уроке используется групповая форма работы. Ученики учатся вместе взаимодействовать, строить план работы, оценивать свою работу и работу других.

Данная разработка содержит конспект урока (технологическая карта) и презентацию по окружающему миру. Тема урока «Сокровища России и их хранители». Урок разработан в соответствии с ФГОС для обучающихся 4 класса УМК "Перспектива ".
Цель урока: сформировать представление о языке народа как хранителе культурного наследия; ввести план исследования происхождения названия природного объекта; научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Достижению цели способствуют активные методы обучения, используемые на уроке. Ра-бота в группе, в паре, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону помогают де-тям усвоить новый материал.
Ресурс может быть использован учителями начальных классов как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.

Данная разработка представляет собой конспект урока русского языка и презентацию к нему по теме " Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова"
УМК "Перспектива"
Целевая аудитория : 2 класс
Ресурс может быть использован учителями начальных классов как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.
Изучение нового материала происходит через личный поиск обучающихся и выполнение алгоритма для запоминания правила написания слов с безударной гласной в корне слова.

Разработка урока по окружающему миру на тему "Как помочь птицам зимой". 1 класс. УМК "Школа России".
Ресурс содержит конспект урока и презентацию, в которой представлен яркий наглядный материал, кроссворд с загадками, игра "Четвертый лишний".
На данном уроке идет знакомство с условиями жизни перелетных, зимующих, кочующих птиц.

Разработка методического сценария урока-проекта по окружающему миру по теме «Наше питание». 3 класс. УМК «Школа России».

Конспект урока может быть использован учителями начальных классов как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.

На уроке используются мультимедийный проектор, персональные компьютеры, электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, дидактический материал для индивидуальной и групповой работы.

     Тренажёр поможет детям в игровой форме потренироваться выделять звук [й‘] в речи и освоить способы его обозначения на письме.  Презентацию можно  прокручивать последовательно или запускать из интерактивного меню. Работа с тренажёром осуществляется управляющими кнопками. Ресурс настроен так, что ребёнок сразу может понять, прав он или ошибся, и в случае неправильного ответа исправить ошибку. Тренажёр подойдёт для индивидуальной и фронтальной работы. Можно использовать для дистанционного обучения и на интерактивной доске.

Данный буктрейлер можно использовать на уроках литературного чтения и на внеклассных мероприятиях. 

Цель - пропаганда чтения (рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать читателя), привлечение внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Ресурс выполнен в программе ProShow Producer. Продолжительность 3 минуты 5 секунд

На данном уроке идёт закрепление знаний о водоёмах. Дети учатся различать водоёмы естественного и искусственного происхождения, узнавать их по описанию.

Также идёт усвоение новых знаний: учащиеся знакомятся с озером Байкал и его обитателями. На уроке используется групповая технология. Задания для групп дифференцированы. В конце урока дети составляют интеллектуальные карты (технология "Майндмеппинг").