Начальная школа

Данные задания можно использовать на уроках русского языка на этапе закрепления знаний по теме " Имя существительное" в 3 классе. УМК "Школа России"

Занятие проходит в виде игрового путешествия по сказке "Курочка Ряба", где дети совершенствуют вычислительный навык, умение решать задачи, сравнивают числа, ориентируются в пространстве.

Урок русского языка 4 класс, УМК "Школа России" включает словарную работу, изучение нового материала через решение проблемной ситуации, закрепление изученного. Учащиеся втечение урока побывают в роли редакторов, которые к концу урока должны выпустить свою газету.

Интегрированный урок: «Зимние изменения в неживой природе».
Интеграция : Окружающий мир-технология.
Тема: «Зимние изменения в неживой природе».
Конспект урока, презентация и видеофильм помогут детям познакомится с зимними изменениями в неживой природе.

Электронное приложение к уроку.
Мультимедийная презентация, поможет детям узнать о разнообразии растений.
 

  

Презентация к уроку "Познание мира" по теме"Труд людей весной" в 1 классе.
 

  

Конспект проведения урока математики во 2 классе по системе Л. В. Занкова (учебник И.И. Аргинской). На уроке применяется один из приемов ТРКМ, занимательный материал. На этапе закрепления осущесвляется связь с жизненной действительностью. Урок имеет познавательное и воспитательное значение. В заключении урока проводится тест.
Урок разработан учителем начальных классов МОУ лицея №7 г. Волгограда.

Разработка предназначена для детей 3 коррекционного класса. Лепка из пластилина заменяется работой с соленым тестом. Этот урок можно проводить и с учащимися обычного класса начальной школы.

Цель: Повторить и закрепить знания учащихся об изученных частях речи (об имени существительном, имени прилагательном, глаголе).
Задачи:
1.уточнять представления учащихся об изученных частях речи;
2.развивать связную речь, память, логическое мышление;
3.воспитывать усидчивость, аккуратность, чувство любви к родному языку.
Класс: 3 класс.
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
 

  

Конспект урока+презентация по литературному чтению. Программа "Начальная школа XXI века", 4 класс. Знакомство с художниками-иллюстраторами.
 

  

Конспект урока+презентация по русскому языку по программе "Начальная школа XXI века"
Цель:
Повторяя грамматические признаки глагола, выяснить, вид глагола – постоянный или непостоянный признак.

Конспект урока+презентация по математике по учебнику Моро.
Путешествие на самолёте.
Цели:
1.обобщить знания по теме «Единицы времени»;
2.совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи с
единицами времени;
3.развивать логическое мышление, память;
4.воспитывать бережное отношение к времени.

Автор: Молчанова Любовь Евсеевна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Закаринье Слободского района Кировской области

Презентация помогает запомнить правило и применять его. Слова по данной теме используются при составлении сказки (с региональным компонентом).

Данная презентация знакомит с творчеством Б.Житкова и его произведением
"Храбрый утенок"

Данная работа о героях Советского Союза, получивших звание посмертно.

Выходит учитель и четверо детей.
Учитель. Что происходит здесь в зале?
У нас – выпускной
Бал выпускной, мы уходим из школы начальной…
Знать поступили в среднюю мы не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
Учитель. Что было вроде недавно?

Цель: познакомить учащихся с царством грибов.

Задачи:
Образовательная:
1) познакомить учащихся со строением гриба, учить выделять группы съедобных и
несъедобных грибов;
2) расширение кругозора учащихся.

Воспитательная:
1)воспитание бережного отношения к природе родного края;
2)воспитание уважения к мнению товарищей;

Развивающая:
1) развивать ассоциативное и интеллектуальное мышление учащихся; речь, воображение
2 развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса;

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок – игра.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые ( эвристические), словесные, наглядные, практические, стимулирования интереса к учению ( познавательная игра).

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды, раздаточный материал – грибы, плакат «Строение гриба», мультимедийная презентация

Инновационные технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности.

Тип урока: комбинированный
Цели урока:
1. Создать условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени».
2. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.
3. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.
4. Создать условия для формирования:
-коммуникативной компетентности: умение организовывать и
поддерживать диалог, способность слушать;
-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,
словесные, наглядные, практические.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
-ИКТ - технология (презентация).
Ожидаемые результаты:
- повышение активности учащихся на уроках;
- улучшение результатов обучения;
- использование учащимися приобретённых знаний и умений в
практической деятельности и повседневной жизни.

Тема: Трёхзначные числа.
2 класс
Тип урока: урок введения нового знания.
Цели урока:
1. Формировать понятия: «трёхзначные числа», «разрядный состав трёхзначных чисел».
2. Формировать умения читать, записывать трёхзначные числа.
3. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.
4. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

Ожидаемые результаты:
- повышение активности на уроках;
- улучшение результатов обучения;