Начальная школа

В презентации вставлен звуковой файл. "Песня Кэррола" в исполнении Владимира Высоцкого.

Урок окружающего мира во 2 классе по программе "Школа 2100"

Данная презентация может быть использована на уроках рисования и занятиях кружка.
Тема презентации "Рисование бабочки".

Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы по модифицированной программе.

Цель и задачи урока:

1. Познакомить обучающихся с цветовым кругом. Порядком расположения в нем цветов.
2. Формировать умение находить оттенки желтого цвета, используя цветовой круг.
3. Развивать чувство цветовой гармонии, умение видеть красоту в окружающем мире.

Модифицированная программа «Изобразительное искусство. 1 класс» составлена мною на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.
С первых лет работы учителем изобразительного искусства в общеобразовательной школе я пыталась вести уроки по утвержденным программам, но все больше и больше испытывала чувство неудовлетворенности. Позже поняла, что любая авторская программа эффективно работает, если уроки ведет сам автор или учитель с таким же уровнем подготовки.

Ученик коррекционной школы- это не просто школьник, а, прежде всего, человек с ограниченными интересами, запросами, стремлениями. Основная задача учителя начальных классов- создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей. И здесь особое значение для развития учащихся приобретает использование ИКТ, которое приносит больший успех в обучении в силу своей наглядности, красочности и простоты. Данный с использованием компьютера запланирован как урок закрепления пройденного материала, слайды в презентации делают урок красочным, интересным.

Предмет: окружающий мир

Тема: «Водоемы»

Задачи:

• познакомить детей с разнообразием водоёмов, важнейшими водоёмами нашего края;
• учить различать части реки;
• развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, приводить примеры;
• воспитывать бережное отношение к воде, чувство гордости за свой родной край.

Цель урока: формирование знаний и организация работы по усвоению учащимися понятий, научных фактов.

К сожалению, файл отсутствует на сервере, в настоящий момент, но Вы можете посмотреть следующие похожие разработки на нашем сайте:

Конспект и презентация к уроку окружающего мира "Водоемы", 2 класс

Конспект и презентация к уроку окружающего мира "Жизнь пресного водоема"

Презентация "Водоемы"

Данный урок проводился в виде «погружения в предмет» (подряд 4 урока). В ходе урока прослеживалась связь с уроком чтения и музыки. Использовались словесные, наглядные методы и частично-поисковые методы. Частая смена деятельности помогала учащимся быть активными все четыре урока.

Обучение детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, имеющих сложную структуру дефекта.

Урок во 2 классе школы 8 вида. Пргорамма по обучению детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, имеющих сложную структуру дефекта.

В самостоятельную работу включены: задача на движение,геометрическая задача, задание на преобразование одних единиц площади в другие, простые уравнения, пример на порядок действий. Представлены два варианта.

Конспект урока по русскому языку для 2 класса по теме: "Интонация. Знаки препинания в конце предложения"

Запомнить несклоняемые имена существительные довольно сложно. И вот на помощь пришли стихотворения. Сначала повторили склонение имён существительных и тут же - кроссворд,далее с определённым заданием стихотворение о том, как не надо говорить. Потом проводится игра, очень нравится ребятам "Как аукнется, так и откликнется" опять же с определённым заданием. Итогом урока является задание "Исправь ошибки". После каждого заданя учащиеся сами делают вывод по теме.

Конспект урока по письму для 1 класса
Форма урока: традиционная
Цель: формирование умения писать ь и ъ.
Задачи:
Образовательные: формирование навыков письма; умение писать ь и ъ знаки; умение правильно ставить логические ударения.
Воспитательные: воспитывать чувство аккуратности; воспитывать культуру поведения на уроке.
Развивающие: развивать речь; память; мышление; и внимание;
Развивать фонетический слух.
Оборудование: наглядности; схемы слов; вьюга, сел, съел; изображение Незнайки.

Саморазвитии младшего школьника в учебной деятельности, организованной через детский портфолио в традиционную систему обучения . Педагогические условия, способствующие саморазвитию младшего школьника в учебном процессе, возможный вариант составления портфолио.

Данная рабочая программа составлена к учебнику математики 3 класса, автор И.И. Аргинская, на основе программы развивающей системы Л.В.Занкова. В программе имеется титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план с содержанием курса и требованиями к уровню подготовки обучающихся, учебно-методическое обеспечение, календарно-тематическое планирование, список литературы. Нагрузка:170 часов, 4 часа в неделю. Мною составлены аналогичные программы по всем предметам программы Л.В.Занкова на 2010-2011 учебный год. Обращайтесь. Поделюсь.

Очень важно, чтобы дети различали потребности и желания. Урок проведён в форме соревнования. Детям предстоит сделать непростой выбор. Использовано много игрового материала.

Проблема детского чтения, вернее, потеря интереса детей к этому важному для человека способу получения знаний – одна из самых актуальных в наше время.
Современные дети не только не любят, но и не умеют читать. Предлагаю некоторые наработки, которые вызовут у детей интерес к чтению, а учителю помогут повысить технику чтения.

Урок проведён с игровыми элементами. Чтобы прочитать тему урока нужно заключить мирное соглашение между буквами, а раскрыть "волшебный" цветок - следует повторить парные согласные. Сказочный герой доктор Айболит нуждается в помощи да и в SMS от волка много ошибок, их нужно исправить. Найти и закрасить цветными карандашами словарные слова. Итог урока-коллективный диктант(очень нравится детям)

Орфографическая грамотность – основная часть языковой культуры человека. Чтобы разнообразить процесс запоминания «трудных» слов, я изменила форму подачи словарных слов, снабдила заданиями, подталкивающими к размышлению учащихся, образной и произвольной памяти. С помощью таких упражнений можно преодолевать пробелы в знаниях. Такая работа даёт положительный результат по запоминанию «трудных» слов. .