Данный урок с элементами исследования и презентация позволяют шестиклассникам не только чётко уяснить грамматическое значение деепричастия, но и выработать навык нахождения деепричастий в предложении.
Учитывая возможности школьников, учитель предлагает для исследования материал, дифференцированный по степени сложности.
Творческие задания тоже разные по сложности, но выбор (одно из трёх) оставлен за учеником. На уроке использованы две таблицы, это позволяет экономить время урока.

Целевая аудитория: для 6 класса

Автор: Овчаренко Елена Григорьевна
Место работы: МБОУ города Мурманска средняя общеобразовательная школа № 41
Добавил: Эмми257

Скачать с портала (132.2 Kb)

Образцы вариантов для проведения ВПР по русскому языку в 6 классах. Апрель 2020 год

Образцы вариантов для проведения ВПР по русскому языку в 6 классах. Апрель 2019 год

Чередование гласных в корне слова

Уважаемые коллеги! Автор ждёт Ваши отзывы! Оставьте своё мнение о разработке!

Всего комментариев: 3

Порядок вывода комментариев:

KarMaN • 07:26, 25.06.2012

Идея ресурса интересна, но не проработана тщательно. Явно требует доработки. На уроке предполагается работа по группам. Задания для групп визуализированы посредством презентации... Но работать с данным материалом сложно, т.к. задания даны на разных слайдах. Возникает вопрос: чем, каким видом деятельности занимаются учащиеся тех групп к которым данное задание не относится... Дети должны работать одновременно, а как увидеть задание... или периодически задание выводить на экран.... то для одной группы, то для другой, то для третьей...

2 Эмми257 • 00:43, 27.06.2012

Спасибо за подсказку. Работа по группам идет следующим образом. Каждый ученик на парте имеет распечатанную карточку с заданием своей группы. Классу демонстрируется слайд с заданием той группы, которая отчитывается о работе. Это позволяет участникам других групп быть активными слушателями и участниками обсуждения.

3 emma_nikolayuk • 16:34, 17.07.2012

Материал интересный. Поможет учителю при подготовке к уроку. Но в плане урока отражены не все этапы (на мой взгляд, представлена только одна часть урока - объяснение нового материала). И у меня есть вопросы:
1) Если это 6 класс, то УМК? Какая ещё работа на уроке предполагается (кроме объяснения-исследования)?
2) Где и когда используется (согласно тематическому планированию)?
4) Домашнее задание?
Спасибо.