Мультимедийные тесты по физике

Школьникам предлагается самостоятельно или под руководством учителя выполнить тематические тесты с заданиями различного уровня сложности по механике, молекулярной физике и термодинамике, электродинамике, колебаниям и волнам, квантовой физике и др.
Порядок рассмотрения задач в интерактивных тестах соответствует последовательности изложения материала и их расположению в учебно-методическом пособии. Предлагаемый набор тестовых заданий предусматривает усвоение конкретных знаний и умений по четырем видам деятельности: воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в измененной ситуации, применение умений и знаний в новой ситуации.
Автор предлагает школьникам следующую технологию работы с интерактивными тестами и учебным пособием: после чтения условия интерактивного тестового задания следует, не заглядывая в решение, попытаться выполнить его самостоятельно, в случае неудачи обратиться к теории соответствующего раздела курса физики, сделать новую попытку и только после этого разбирать приведенные в учебно-методическом пособии автором решения.

Автор желает успеха в работе с пособием и интерактивным приложением и надеется, учащиеся, проработавшие тесты в соответствии с высказанными рекомендациями, не будут испытывать затруднений при сдаче ЕНТ, вступительных экзаменов и при дальнейшем изучении физики в ВУЗе.

   

Школьникам предлагается самостоятельно или под руководством учителя выполнить тематические тесты с заданиями различного уровня сложности по механике, молекулярной физике и термодинамике, электродинамике, колебаниям и волнам, квантовой физике и др.
Порядок рассмотрения задач в интерактивных тестах соответствует последовательности изложения материала и их расположению в учебно-методическом пособии. Предлагаемый набор тестовых заданий предусматривает усвоение конкретных знаний и умений по четырем видам деятельности: воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в измененной ситуации, применение умений и знаний в новой ситуации.
Автор предлагает школьникам следующую технологию работы с интерактивными тестами и учебным пособием: после чтения условия интерактивного тестового задания следует, не заглядывая в решение, попытаться выполнить его самостоятельно, в случае неудачи обратиться к теории соответствующего раздела курса физики, сделать новую попытку и только после этого разбирать приведенные в учебно-методическом пособии автором решения.

Автор желает успеха в работе с пособием и интерактивным приложением и надеется, учащиеся, проработавшие тесты в соответствии с высказанными рекомендациями, не будут испытывать затруднений при сдаче ЕНТ, вступительных экзаменов и при дальнейшем изучении физики в ВУЗе.

   

При работе с интерактивной презентацией необходимо произвести настройку системы безопасности PowerPoint, контролирующей запуск презентаций, содержащих макросы. Будьте уверены, что макросы, содержащиеся в данных презентациях, являются полностью безопасными для вашего компьютера.
Для этого выполните следующие действия.
1. Запустите данный тест (создан в Power Point 2007 года)
2. В диалоговом окне «Параметры безопасности» необходимо запустить макросы, при помощи которых работает данный тест. Для этого установите флажок на «Включить это содержимое» и нажмите OK.

3. Приступайте к выполнению теста.

   

Школьникам предлагается самостоятельно или под руководством учителя выполнить тематические тесты с заданиями различного уровня сложности по механике, молекулярной физике и термодинамике, электродинамике, колебаниям и волнам, квантовой физике и др.
Порядок рассмотрения задач в интерактивных тестах соответствует последовательности изложения материала и их расположению в учебно-методическом пособии. Предлагаемый набор тестовых заданий предусматривает усвоение конкретных знаний и умений по четырем видам деятельности: воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в измененной ситуации, применение умений и знаний в новой ситуации.
Автор предлагает школьникам следующую технологию работы с интерактивными тестами и учебным пособием: после чтения условия интерактивного тестового задания следует, не заглядывая в решение, попытаться выполнить его самостоятельно, в случае неудачи обратиться к теории соответствующего раздела курса физики, сделать новую попытку и только после этого разбирать приведенные в учебно-методическом пособии автором решения.

Автор желает успеха в работе с пособием и интерактивным приложением и надеется, учащиеся, проработавшие тесты в соответствии с высказанными рекомендациями, не будут испытывать затруднений при сдаче ЕНТ, вступительных экзаменов и при дальнейшем изучении физики в ВУЗе.

тест составлен в презентации, есть ответы и шкала оценивания

   

тест составлен в презентации, есть ответы и шкала отметок.

    

Интерактивный тест выполнен на основе программы MS Excel2007 и предназначен для проверки знаний по физике для учащихся 8 класса по теме «Испарение и конденсация. Кипение». Тест можно использовать для оперативного тематического контроля и самоконтроля знаний. Учитель может варьировать время выполнения теста в зависимости от конкретных условий.

Интерактивный тест выполнен на основе программы MS Excel2007 и предназначен для проверки знаний по физике для учащихся 9 класса по теме «Закон всемирного тяготения. Движение тела по окружности». Тест можно использовать для оперативного тематического контроля и самоконтроля знаний. Учитель может варьировать время выполнения теста в зависимости от конкретных условий.

Интерактивный тест выполнен на основе программы MS Excel2007 и предназначен для проверки знаний по физике для учащихся 8 класса по теме «Тепловые двигатели». Тест можно использовать для оперативного тематического контроля и самоконтроля знаний. Учитель может варьировать время выполнения теста в зависимости от конкретных условий.

Интерактивный тест выполнен на основе программы MS Excel2007 и предназначен для проверки знаний по физике для учащихся 9 класса по теме «Законы Ньютона». Тест можно использовать для оперативного тематического контроля и самоконтроля знаний. Учитель может варьировать время выполнения теста в зависимости от конкретных условий.